2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之对比阅读 课件38张

诗歌鉴赏——对比阅读 专练 对 比 阅 读 【易错点快攻具体策略】 (1)内容、情感比较。理解内容,把握情感,前提是要读懂诗歌,主要有以下几种方法。①读诗歌的标题,标题往往点明了诗歌的主要内容,奠定了诗歌的感情基调。②了解作者的身世及所处的朝代,即知人论世。同样的景物,因作者境遇、心情的不同,也会蕴含截然不同的情感。③注意诗歌中的意象,诗歌往往要借助意象来表情达意。④注意诗歌的末尾句,古人在写诗歌时常常卒章显志。 (2)意象、意境比较。意象就是物象与情感的组合。意就是作者的情感,象即诗歌中的形象,不仅包括人物形象,也包括景物形象和事物形象。意境是作者的主观情感与客观景物交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。一般来看,意象与具体语句相关,意境与诗歌全篇对应。离开意象,无以谈意境。故在诗歌中,起点是意象,终点是意境。在比较时要做到:披“象”入“意”,由“象”至“境”。 (3)语言赏析比较。鉴赏诗歌的语言时要抓住两个方面:一是品字析句抓关键字词,首先抓动词,其次抓形容词,最后抓数词、副词和其他虚词等;二是分门别类抓语言风格,或朴素自然,或婉约细腻,或清新明丽,或幽默讽刺,或沉郁顿挫,或悲壮慷慨等。 (4)手法、技巧比较。表现手法、艺术技巧的比较,既要熟知表现手法和艺术技巧的基本知识,也要了解各种表现手法、艺术技巧的作用和表达效果。 【易错点警示】 比较阅读辨别模糊 比较型诗歌阅读题,有时是直接提供两首诗歌,要求考生进行比较分析,有时是就所给诗歌,要求考生回忆学过的某一首诗歌,并与之进行比较分析,命题的指向一般比较具体。但是考生常犯的错误是答非所问,对试题中要求区分的“异”没有清晰的界定。 【易错点快攻】 求同存异,比较鉴赏 辨别异同,知同辨异。比较型诗歌阅读题应遵守的基本原则就是“知同辨异”:“知同”就是发现两首诗歌中相同或相似的东西,如题材相同;“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对或相反的东西。”知同”也好,“辨异”也好,都要从诗歌中找到具体依据。考生在答题时,可以从题干的解说中得到启示,从“同”中比较,发掘出“异”处。 【阅读下面两首诗歌,完成下面小题。】 登高 杜 甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 客至 杜 甫 舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 1.下列对两首诗的理解与赏析,不正确的一项是( ) A.《登高》第一联,诗人选取“风急”“天高”等典型意象,营造了一幅长江秋日图。 B.《登高》第二联,直抒胸臆,表达诗人珍惜时光,渴望建功立业的雄心壮志。 c.《登高》第三联,"万里”,指诗人远离故乡;"百年”,这里借指晚年。 D.《登高》与《客至》同为七言律诗,中间两联对仗工整,句法谨严。 2.两首诗的尾联均提到酒,但抒发的情感明显不同,请简要分析。 精选专练 【答案】 1.B 2.《登高》抒发了身世之悲、忧国之情。《客至》抒发了作者的兴奋、欢快之情。 解析:【小题1】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“直抒胸臆”错。此联刻画了夔州秋天的典型特征,诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,寄情于景,深沉地抒发了韶光易逝,壮志难酬的感怆。 故选B。 【小题2】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 杯"可知,这两句是作者写登高所感,围绕作者自己的身世遭遇,抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。诗人本来心里有许多愁,愁国事,愁个人处境不好,现在又多病更愁了,本想借酒消愁,但现在因病断酒,各种愁绪郁结于心,不能派遣,新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。作者借酒抒发了他身世飘零的感慨和忧国之情。 《客至》:结合诗句“盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯"意思是"离市太远晚餐中没有好菜肴,家底太薄只有陈酒招待。若肯邀请隔壁的老翁一同对饮,隔着篱笆唤来喝剩下的酒"可知,这四句主要描述的是两位挚友越喝酒意越浓,越喝兴致越高,兴奋、欢快,气氛相当热烈。作者借酒表现了自己诚朴恬淡的情怀和好客的心境,抒发了自己的兴奋、欢快之情。 【2-阅读下面两首宋诗,完成下面小题。】 秋夜读书每以二鼓尽为节陆游 腐儒碌碌叹无奇,独喜遗编不我欺。 白发无情侵老境,青灯有味似儿时。 高梧策策传寒意,叠鼓冬冬迫睡期。 秋夜渐长饥作祟,一杯山药进琼糜。 冬夜读书示子聿 陆游 圣师虽远有遗经,万世犹传旧典型。 白首自怜心未死,夜窗风雪一灯青。 1.下列对两首诗的理解与赏析,不正确的一项是( ) A.标题中“秋夜”点明季节时间,“读书”点出主要事件,“二鼓”是读书结束时间。 B.首联感叹那些“碌碌