11《一块奶酪》（教案）三年级上册语文统编版

教案：《一块奶酪》 一、教学目标 1. 认识“宣、诱”等 10 个生字，读准多音字“处、稍”。 2. 理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。 二、教学重难点 1. 教学重点：理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。 2. 教学难点：感受蚂蚁队长心理变化的过程。 三、教学方法 讲授法、朗读法、讨论法 四、教学过程 （一）导入（3 分钟） 同学们，你们喜欢蚂蚁吗？你们见过蚂蚁搬食物吗？今天我们就来学习一篇关于蚂蚁搬食物的童话故事——《一块奶酪》。 （二）作者介绍（2 分钟） 辛勤，中国现代作家、散文家、儿童文学作家。他的童话作品充满了浓厚的儿童情趣。 （三）生字学习（8 分钟） 1. 学生自读课文，圈出生字。 宣（宣布、宣传） 诱（诱人、诱惑） 舔（舔盘子、舔嘴唇） 毅（毅力、毅然） 强（强大、强壮） 犯（犯错、犯法） 禁（禁止、禁令） 稍（稍息、稍微） 豫（犹豫、豫剧） 跺（跺脚、跺足） 聚（聚集、聚会） 2. 教师领读，学生跟读。 3. 讲解生字的写法和意义。 （四）初读课文，整体感知（10 分钟） 1. 学生分角色朗读课文，注意读出不同角色的语气。 2. 思考问题： 故事中出现了哪些角色？ 1） 蚂蚁队长：他是蚂蚁们的领导者，以身作则，严守纪律。 2） 小蚂蚁们：他们听从蚂蚁队长的指挥，一起搬运奶酪。 3） 奶酪：故事的焦点，引发了蚂蚁们的纷争和思考。 4） 最小的蚂蚁：他年龄最小，但最终因为表现出色而得到了大家的认可。 蚂蚁们在做什么？ 蚂蚁们在搬运一块奶酪。 蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中遇到了什么问题？他是怎么解决的？ 它们在队长的指挥下，齐心协力地把奶酪搬到洞里。在这个过程中，蚂蚁队长面临了一个艰难的抉择：是否吃掉掉在地上的奶酪渣。尽管他非常想吃，但最终还是以身作则，让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣，而自己则严守纪律，没有偷吃。这个故事展示了蚂蚁们的团结和合作精神，以及蚂蚁队长的领导才能和纪律意识。 （五）深入研读，理解内容（15 分钟） 1. 分析蚂蚁队长的心理变化。 引导学生找到描写蚂蚁队长心理活动的句子。 1)盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 2)他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 3)蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立定！原地休息！” 讨论蚂蚁队长在面对奶酪渣时的心理斗争。 理解蚂蚁队长最终决定让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的原因。 2. 体会以身作则、严守纪律的重要性。 引导学生思考如果蚂蚁队长自己吃掉了奶酪渣，会对整个队伍产生什么影响。 讨论在团队中以身作则、严守纪律的重要性。 （六）课堂总结（3 分钟） 通过学习这篇童话故事，我们看到了蚂蚁队长在面对诱惑时能够以身作则，严守纪律，最终带领队伍成功地将奶酪搬到了洞里。我们应该向蚂蚁队长学习，在生活中也要做到遵守纪律，以身作则。 （七）布置作业（2 分钟） 1. 抄写生字词。 2. 有感情地朗读课文。 五、课后反思 在教学过程中，要注重引导学生理解蚂蚁队长的心理变化，感受以身作则、严守纪律的重要性。可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。同时，要关注学生的朗读情况，指导学生读出不同角色的语气。 学科网（北京）股份有限公司 $$