23《鸟的天堂》（教案）五年级上册语文统编版

五年级上册《鸟的天堂》教学设计 学习目标： 1. 认识“桨、榕、纠”等 8 个生字，会写“桨、榕、纠”等 11 个生字，理解“不可计数、应接不暇”等词语的意思。 2. 有感情地朗读课文，感受大自然的神奇与美丽。 3. 领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写的方法。 重难点： 1. 重点：理解作者两次经过“鸟的天堂”所看到的不同景象，体会静态描写和动态描写的表达效果。 2. 难点：理解课文中含义深刻的句子，感受大自然的神奇与美丽。 教学过程： 一、精彩导入 同学们，你们喜欢鸟儿吗？你们见过鸟儿的天堂吗？今天，我们就一起去看看巴金先生笔下的《鸟的天堂》。这篇文章讲述了作者两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同景象，让我们感受到了大自然的神奇和美丽。那么，“鸟的天堂”到底是一个怎样的地方呢？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！ 二、生字学习，我会读： 1. 桨（jiǎng）：船桨、螺旋桨 造句：船夫划动着船桨，小船缓缓驶向对岸。 2. 桩（zhuāng）：树桩、打桩 造句：这个树桩看起来已经有几十年的历史了。 3. 暇（xiá）：闲暇、应接不暇 造句：在闲暇时间，我喜欢阅读各种书籍。 三、详细书写指导： 1. 桨：“桨”字是上下结构，上窄下宽。“木”字要写得稍宽，中间的“日”要写得扁一些，下面的“丈”要写得宽一些，撇和捺要写得舒展。 2. 榕：“榕”字是左右结构，左窄右宽。左边的“木”要写得窄一些，右边的“容”要写得宽一些。“容”的上面是“宀”，要写得稍宽，下面的“谷”要写得稍窄。 3. 纠：“纠”字是左右结构，左窄右宽。左边的“纟”要写得窄一些，右边的“L”要写得宽一些。“L”的上面是“丨”，要写得长一些，下面的“一”要写得短一些。 4. 耀：“耀”字是左右结构，左窄右宽。左边的“光”要写得窄一些，右边的“翟”要写得宽一些。“翟”的上面是“羽”，要写得稍宽，下面的“隹”要写得稍窄。 5. 桩：“桩”字是左右结构，左窄右宽。左边的“木”要写得窄一些，右边的“庄”要写得宽一些。“庄”的上面是“广”，要写得稍宽，下面的“土”要写得稍窄。 6. 涨：“涨”字是左右结构，左窄右宽。左边的“氵”要写得窄一些，右边的“张”要写得宽一些。“张”的上面是“弓”，要写得稍宽，下面的“长”要写得稍窄。 7. 塔：“塔”字是左右结构，左窄右宽。左边的“土”要写得窄一些，右边的“E”要写得宽一些。“E”的上面是“艹”，要写得稍宽，下面的“合”要写得稍窄。 8. 梢：“梢”字是左右结构，左窄右宽。左边的“木”要写得窄一些，右边的“肖”要写得宽一些。“肖”的上面是“”，要写得稍宽，下面的“月”要写得稍窄。 9. 暇：“暇”字是左右结构，左窄右宽。左边的“日”要写得窄一些，右边的“”要写得宽一些。“”的上面是“亠”，要写得稍宽，下面的“口”和“月”要写得稍窄。 10. 眉：“眉”字是上下结构，上宽下窄。上面的“尸”要写得稍宽，下面的“目”要写得稍窄。“目”的里面是两横，不要写成三横。 11. 抛：“抛”字是左右结构，左窄右宽。左边的“扌”要写得窄一些，右边的“抛”要写得宽一些。“抛”的上面是“九”，要写得稍宽，下面的“力”要写得稍窄。 四、作者简介 巴金（1904 年 11 月 25 日―2005 年 10 月 17 日），男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，毕业于南京东南大学附中，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。 巴金 1904 年 11 月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923 年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。 五、深入课文，详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话描述了晚饭后的场景，包括热气的消退和太阳的落下。以下是对每个部分的详细讲解： 我们吃过晚饭，热气已经退了：表示作者和家人已经吃完晚饭，饭菜的热气也逐渐散去。 太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边：太阳已经落山，天空中只剩下一段美丽的红霞，这是日落时常见的自然景观。 这段话展示了晚饭后的宁静氛围，热气的消退和太阳的落下暗示着一天的结束。红霞的出现为天空增添了一抹美丽的色彩，给人一种温暖而宁静的感觉。 【第2自然段讲解】 这句话描述了作者和家人前往河边的过程，以及在那里发现几只小船的情景。以下是对每个部分的详细讲解： 我们走过一段石子路，很快就到了河边：作者和家人经过一段铺有石子的小路，迅速到达了河边。 在河边大树下，我们发现了几只小船：在河边的大树下，他们发现了几只小船，可能是供人们划船或渡河使用的。 这段话展示了作者和家人到达河边的过程，通过走过石子路，他们到达了目的地，并在大树下发