Unit 1 Section A (1a～2d)课件 2023-2024学年人教版八年级英语上册

八年级·英语·人教版·上册 Section A (1a~2d) 单击此处编辑母版文本样式 单元话题 节日与假期 教 材 分 析 　　本单元是人教版八年级英语上册第一单元,包括四个板块的内容( Section A、Grammar Focus、Section B和Self Check)。 这四个板块基本上都围绕着“去哪里度假”这一话题展开,从度假形式、地点、活动等方面分别阐述了假期的相关内容。本单元结合学生亲身经历设计活动,练习用一般过去时来谈论过去发生的事情,描述过去的所见所闻。这一话题非常贴近学生的实际生活,容易激发学生的学习兴趣。因此在教学过程中,教师应充分调动学生的积极性,鼓励他们大胆开口,同时引导学生了解有关国内外旅游胜地的相关情况。 单元构建 单击此处编辑母版文本样式 教 材 分 析 　　　Section A 　　该部分有2个模块:第一模块围绕“Where did you go on vacation?”这话题展开la内容、进行听力训练(1b)和口语训练(1c); 第二模块的内容从“去了哪儿”拓展到“做过什么”,并进行听力训练(2a~2b) 和口语训练(2c~2d)。 　　Grammar Focus 就所学语言结构进行总结,并对本单元的重要语言——包括不定代词的用法(3a~3b) 和一般过去时(3c)进行训练。 　　 单击此处编辑母版文本样式 教 材 分 析 　　Section B 该部分有4个模块: 第一模块是进行图文匹配(1a)和找出成对的反义词(1b);第二模块讲述Lisa的香港之行,进行听力训练(1c~1d)并就听力内容进行口语训练(1e); 第三模块通过2a 中提出的两个问题,引导学生思考:人们假期通常做些什么?什么样的活动会让你觉得更加快乐呢?并通过两篇日记讲述了Jane的假期生活;该模块还根据阅读材料设计了配套的练习(2c~2e),使学生能更好地掌握这部分内容。第四模块以北京为假想旅游地,引导学生展开写作活动,进行输出性的综合实践运用, 包括写作训练(3a~3c)和口语训练 单击此处编辑母版文本样式 教 材 分 析 　　 (4)。这部分的设计理念是在训练学生口语交际能力的基础上,提高学生的书面表达能力及语言组织能力,拓展学生的想象力。 Self Check 该部分有2个模块:第一模块以选词填空的形式对不定代词进行训练;第二模块以短文填空的形式练习动词的过去式,从而让学生掌握一般过去时态的用法。 单击此处编辑母版文本样式 教 学 建 议 ▲通过开展头脑风暴活动激发学生头脑中与假期活动相关的知识。 ▲通过以听力为核心的任务链,呈现目标语言: Where did you go on vacation? I went / visited ... ▲结合生活经历及利用视频、图片等媒介呈现教学内容。 ▲让学生尽可能多地用英语进行口语表达。 ▲让学生了解国内外风景名胜,培养对旅游和生活的热爱,形成积极向上的生活观。 单击此处编辑母版文本样式 评价与 测评 1.让学生画出有关Jane马来西亚之行的思维导图。 2.让学生运用所学知识写一篇旅行日记,学生互评,老师再点评。 3.让学生调查身边人的假期活动,形成调查报告。 单击此处编辑母版文本样式 知●目标 明●重难点 1.知识目标:让学生掌握本单元的重点单词、短语和句子并掌握不定代词的用法。 2.能力目标:能够运用一般过去时讲述过去的经历,培养学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。 3.情感目标:培养学生学习英语的兴趣和激发他们学习英语的积极性,并引导学生透过文字,领略国内外旅游胜地的美好风光,增强学生的文化自信。 1.掌握一些与度假有关的单词、短语和句子。 2.能够用一般过去时谈论过去的事情,会运用一般过去时态进行对话交流。 3.掌握动词过去式的规则变化及不规则变化,同时能熟练使用动词过去式。 单击此处编辑母版文本样式 Section A (1a~2d) 单击此处编辑母版文本样式 1.能记住并正确使用本课时的重点单词及短语。 2.能用一般过去时叙述自己假期所做的事并能听懂关于一般过去时的对话。 3.通过谈论过去的事情,增进同学间的相互了解。 单击此处编辑母版文本样式 ◎学法指导:记背生词和短语是储备词汇、积累知识的基础。 单击此处编辑母版文本样式 一、词汇记忆 1.　 　任何人  2.　 　任何地方  3.　 　 最多;大多数  4.　 　精彩的;绝妙的  5.　 　不多;很少  anyone anywhere most wonderful few 单击此处编辑母版文本样式 二、短语速记 1.待在家