9《复活(节选)》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

《复活（节选）》教案 【教学目标】 1.把握全文主旨，理解题目“复活”的意蕴。 2.分析玛丝洛娃的人物形象，学习作者通过肖像、语言、动作、心理描写等人物描写的方法来刻画人物形象的写法。 【重难点】 1.理解题目“复活”的意蕴。 2.分析玛丝洛娃的人物形象，体会作者在人物身上寄寓的人性理想。 【教学过程】 一、导入：作家作品简介 （1）作家简介 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828.09.09-1910.11.20），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。生于贵族家庭，1847 年退学后，回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，1851-1854年在高加索军队中服役并开始写作，1854-1855年参加克里米亚战争，1855年11月到彼得堡进入文学界，创作了诸多文学巨作。代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》是其三大巨著，深刻揭露了俄国错综复杂的社会矛盾和急剧变化的历史状况，无情地揭露了贵族社会争权夺利的内幕，强烈的戏剧冲突，产生了巨大的道义谴责力量，是俄国文学史上的不朽之作。列宁称赞他的作品是俄国革命的镜子。 （2）作品简介 《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，首次出版于1899年。托尔斯泰在相继完成了巨著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》之后，进入晚年的他世界观发生了根本转交，他的艺术批判力量达到了高峰，达到了“撕毁一切假面具”的“清醒现实主义”。这无疑是他艺术探索的结果，同时更是他精神探索的结果。以广大农民的眼光观察俄国现实生活，代表农民阶级发表意见，这是他晚期创作巨大批判力量的主要源泉。这在他的各种作品中，特别是长篇小说《复活》中表现得最鲜明、也最为突出。 二、整体情节概述 男主人公聂赫留朵夫贵族青年引诱姑妈家女仆玛丝洛娃，使她怀孕并被赶出家门。后来，玛丝洛娃沦落成了妓女，因被指控谋财害命而要受到审判。聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱的玛丝洛娃，良心受到了谴责。聂赫留朵夫为玛丝洛娃奔走伸冤，并请求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，聂赫留朵夫陪玛丝洛娃流放西伯利亚。聂赫留朵夫的行为感动了玛丝洛娃，玛丝洛娃逐步恢复过去的爱情，重新唤起埋藏在内心深处的美德，自动戒了烟酒。但为了不损害聂赫留朵夫的名誉和地位，玛丝洛娃最终没有和聂赫留朵夫结婚，而同一个革命者结为夫妻，从而走向“新生"。聂赫留朵夫也放弃贵族生活，把土地分给农民，与上流社会断绝交往，虔诚信奉宗教，相信《圣经》中说的：“人不但不可恨仇敌，而要爱仇敌”，认为这是克服种种社会罪恶的做法。 三、“复活”解读——玛丝洛娃角度 “复活”的字面意义是“死了又活过来”，一般指的是肉身的复活，这种形式的复活在影视剧恐怖片里数见不鲜。而长篇小说《复活》所指的“复活”是另一种更为高级的类型——精神的、灵魂的复活，是指主人公玛丝洛娃由最初的单纯、善良变得沉沦、堕落，但最终在心灵的感召下走向人性的复归。 （一）为何而“死” “复活”一词是针对“已死之人”所用，玛丝洛娃在“复活”之前，一定有过一段堕落的经历。 讲解：结合《复活》整本书的情节，思考造成玛丝洛娃不断沉沦，最终陷在社会的泥潭中无力自拔的原因是什么？ 明确： （1）周围的环境 ①童年遭遇：缺少父爱、母爱； ②思想根源：在地主家的生活，特殊的身份——半养女、半家奴； ③恋爱经历：18岁时被聂赫留朵夫欺骗，丧失对生活的美好追求，开始仇恨社会，并变得玩世不恭起来； ④不幸生活：在她寻找工作、力图用自己的双手养活自己的时候，不断地被骚扰、被凌辱、被欺压，她沿着社会的阶梯不断向下滚，最后滚进火坑。 （2）自身原因——对舒适生活的渴望 ①好几回有人来提亲，玛丝洛娃都没有答应。她觉得跟那些向她求婚的工人在一块生活未免太苦，她已经在女主人家里过惯比较舒服的生活。 ②可是玛丝洛娃一看姨妈雇佣的别的洗衣女工的艰苦生活，就迟迟疑疑，不敢接收这建议。 ③不过顶顶诱惑她的一点，使她下最后决心的主要因素，却是那女人的诺言，那女人答应她说可以随她的意思订做她所喜欢的任何样式的衣服。她一想到自己穿一身浅黄色的绸衫，滚着黑丝绒的边，裸露着脖子和胳臂，就降服了。 （3）社会制度 从那天起，玛丝洛娃就开始了违反人类和上帝的法律的长期罪恶生活：这是成千上万的妇女不但得到政府许可，而且得到政府奖励，纯粹为了促进国民幸福而过着的生活；这是十个妇女当中倒有九个会以痛苦的疾病、早衰、死亡作为结局的生活。 （二）“死”后如何 由于社会制度、环境与自我心理等三重因素的影响，玛丝洛娃最终堕落了，她的本性被掩盖，她的纯良的灵魂消逝死亡，课本选段中的玛丝洛娃早已不是从前那个单纯善良的姑娘，而变成了一具行尸走肉，她肉体虽然活着，但精神上已经死去。 任务：阅读课本中的选段，找出文中能够表现玛丝洛娃人物特征的肖像、神态、语言、动作、心理等描写的语句