1.《沁园春•长沙 》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

1.《沁园春长沙》同步练习（文字版 | 含答案） 一、选择题 1．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（   ） （1）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天__①__自由。 （2）怅__②__，问苍茫大地，谁主沉浮？ （3）_③_来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月__④__。 A．①竟   ②廖阔   ③挟   ④稠 B．①竞    ②寥廓   ③携   ④稠 C．①竟   ②蓼廓   ③携   ④惆 D．①竞    ②寥阔   ③挟   ④惆 2．对这阕词的赏析，不恰当的一项是 沁园春长沙( 节选) 毛泽东(1925年) 独立寒秋，湘江北去,橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 A．词的前三句写出了特定的氛围——寒秋，眼前的景物一一湘江，欣赏秋景的立足点——橘子洲头，还写出了诗人“独立”的高大形象。 B．“看”字领起对秋景的描绘，其中有仰视，有俯瞰；景物有远景，有近景；有静态色彩的描写，还有动态形象的描写。 C．“百舸争流”突出船多且快，“鹰击长空”着意描写力度，“鱼翔浅底”写出鱼的自由自在。这三句导出了“万类霜天竞自由”。 D．“怅寥廓”抒发自己的情怀，“问苍茫大地”浸含着忧思和责任，两句都运用了拟人手法。“谁主沉浮”暗含以身许国之志。 二、情景默写 3．名句默写。 （1）《沁园春·长沙》中表达诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是： ， 。 （2）《沁园春·长沙》一文中，静中有动、生气勃勃的场景描写的句子是“ ， ”。 （3）《沁园春·长沙》表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的句子 ， 。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句： ， ， 。 （2）《沁园春长沙》中，面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句： ， ， 。 （3）《沁园春长沙》中，旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句： ， 。 （4）《沁园春长沙》中，以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句： ， ， 。 （5）《芣苢》中，描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是： ， 。 （6）《芣苢》中，描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是： ， 。 （7）《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是： ， 。 （8）在《文氏外孙入村收麦》中，通过对比天气，表现收麦季节弄人的心情起伏的句子是： ， 。 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首诗，完成各题。 情诗 曹植 微阴翳阳景，清风飘我衣。 游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。 眇眇客行士，徭役不得归。 始出严霜结，今来白露晞①。 游者叹黍离②，处者歌式微③。 慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。 注：①晞：晒干。②黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。③处者：指役夫的家人。式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。 5．下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(   ） A．本诗属于古体诗，开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。 B．三、四句写鱼儿安然游于渌水之中，翔鸟自由地高飞云天，描摹了一副安然无惊、自由畅朗的图景，俯仰有致，意境开阔。 C．七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。 D．九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。 E．“游鱼潜渌水， 翔鸟薄天飞”两句与《沁园春长沙》中的“鹰击长空，鱼翔浅底”两句都运用了以乐景衬哀情的手法。 6．有人说，与他父亲相比，曹植的诗少了英雄的豪气，多了才子的情怀，但这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学的特点，试比较它们表达的情感的不同。 四、选择 简答 阅读下面的文字，完成下面小题。 毛泽东说，“我一生最大的爱好是读书”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。毛泽东的读书志向、读书精神、读书态度和读书方法，开启了中国共产党人读书治学的一代新风，也留下了许多脍炙人口的人间佳话。毛泽东对《资治通鉴》研究颇深。他说：“《资治通鉴》这部书写得好，尽管