第2单元 100以内的加法和减法（二）《不进位加》（教案）人教版二年级上册数学

人教版数学二年级上册第2单元 100以内的加法和减法（二）《不进位加》教学设计 一、学习目标 本课的学习目标是让学生掌握不进位加法的计算方法，能够正确地进行不进位加法的计算，并解决一些简单的实际问题。 二、教材分析 本课是在学生学习了100以内数的认识和加法的基础上，进一步学习不进位加法的计算方法。通过例题和习题的讲解，让学生理解和掌握不进位加法的计算方法，并能够解决一些简单的实际问题。 三、学情分析 二年级的学生已经具备了一定的数学基础和认知能力，对于加法运算也有了一定的了解。然而，他们在计算不进位加法时还存在一定的困难。因此，需要通过本课的学习，进一步加深他们对不进位加法的理解，提高他们解决实际问题的能力。 四、重难点 本课的重点是掌握不进位加法的计算方法，难点是理解进位与不进位的区别。 五、教学过程 （一）、导入新课 师：同学们，我们已经学习了100以内数的认识和加法，今天我们将继续学习100以内的加法和减法。首先，我们来学习不进位加法。 （二）、探究新知 1. 讲解例题 师：请同学们看课本中的例题，说一说题目给了我们哪些信息？ 生：有两本书，一本是87页，另一本是45页。 师：对！那么，这两本书一共有多少页呢？我们可以用什么方法来计算它们的总页数呢？ 生：加法。 师：对！我们可以用加法来计算它们的总页数。那么，这两本书的总页数是多少呢？ 生：87+45=132页。 师：非常好！这就是不进位加法的计算方法。下面请同学们用同样的方法计算一下课本中的其他题目。 2. 练习巩固 师：通过以上例题的讲解，同学们已经掌握了不进位加法的计算方法。下面请同学们完成课本中的“做一做”部分。注意要先读清楚题目要求，然后再进行计算。 （学生动手计算题目） 3. 互动交流 师：请同学们互相交流计算结果，并说一说在计算过程中应注意哪些问题。然后进行全班反馈，纠正学生在计算过程中出现的错误。同时，提醒学生注意在实际生活中正确使用不进位加法解决实际问题。 （三）、巩固新知 1. 拓展练习 师：除了课本中的题目外，我们还可以通过一些拓展练习来加深对不进位加法的理解。比如：想一想、算一算、比一比等。下面请同学们完成课本中的拓展练习部分。 （学生动手完成拓展练习） 2. 实际应用 师：不进位加法在我们日常生活中有很多应用，比如购物、计算时间等。下面请同学们举一个不进位加法在实际应用的例子，并用数学模型表示出来。 （学生思考并回答问题） （四）、习题设计 1. 判断题：52+25=98 67+29=96 2. 选择题：57+21=？ （A）58 （B）580 （C）88 3. 填空题：请根据以下情境，填写正确的计算结果。 （1）85+28=_____ （2）91+14=_____ 4. 思考题：请根据以下情境，思考如何使用不进位加法解决实际问题。 （1）小明有50元钱，他想买一本32元的书和一支28元的笔，他需要付多少钱？ （2）小华和小丽都有一些气球，小华有14个气球，小丽有27个气球，他们一共有多少个气球？ 六、课堂小结 通过本课的学习，学生进一步掌握了不进位加法的计算方法，并能够解决一些简单的实际问题。希望他们能够在实际生活中灵活运用所学的知识，提高自己的生活能力和数学素养。 七、教学反思 本课的教学效果比较理想，学生对于不进位加法的计算方法有了更深入的理解。然而，在教学过程中发现有些学生对于进位与不进位的区别还存在一定的困难。因此，需要在今后的教学中加强这方面的训练和指导。同时，也需要注重培养学生的思维能力和解题技巧，帮助他们更好地掌握数学知识并应用于实际生活中。 　 学科网（北京）股份有限公司 $$