《人皆有不忍人之心》《怜悯是人的天性》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

2023-12-16
| 9页
| 946人阅读
| 220人下载
普通

内容正文:

《人皆有不忍人之心》到《怜悯是人的天性》 教学设计 课文简介 1.《人皆有不忍人之心》,选自《孟子·公孙丑上》,高中语文选择性必修上册第二单元第五课中的一篇,第五课一共三篇课文,均为先秦儒家作品节选,是儒家思想的结晶和儒家智慧的表达。 2.《怜悯是人的天性》,高中语文选择性必修中册第一单元第四课中的一篇,第四课一共两篇课文,一篇谈“真”,一篇谈“善”,表达了中外思想者对人类根本问题的思考和追求。作者卢梭,18世纪法国思想家,启蒙运动代表人物之一。 教学目标 1.了解孟子和卢梭人性本善、荀子和霍布斯人性本恶的思想观点和情感态度; 2.在人性本善和人性本恶两种观点的研习和辩难中形成自己的思想观点和情感态度; 3.通过模拟辩论学习活动,复述或表达观点,进行阐释和分析,相互讨论和质疑,提高逻辑思维水平和语言表达能力。 教学重难点 在人性本善和人性本恶两种观点的研习和辩难中形成自己的思想观点和情感态度;相互讨论和质疑,提高逻辑思维水平和语言表达能力。 教学过程 导入 同学们好!今天,我们通过《人皆有不忍人之心》和《怜悯是人的天性》两篇课文的学习,一起踏上人类思想的旅程。 1.题解。 说到“思想”,我不由想到17世纪法国思想家帕斯卡尔的一句经典名言:人是一根能思想的苇草。他认为:人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草,思想成就人的伟大。“思想”是什么?“思想”是人类意识中的思维活动产生的结果、形成的观点及观念体系。 在人类历史上,有一些伟大的思想家,他们闪光的思想启迪着人的智慧,照耀着人类文明前进的方向。在高中语文选择性必修上册第二单元,我们学习了一篇课文《人皆有不忍人之心》,这是中国先秦时期的儒家先贤孟子的作品;在选择性必修中册第一单元,有一篇法国现代思想家卢梭的作品《怜悯是人的天性》。你们能从篇名中看出老师为什么要把两篇课文放在一起来讲吗?是的,是因为两篇文章的观点也就是作者的思想见解相同。 文章的观点是用判断句的语言形式承载的,篇名“人皆有不忍人之心”和“怜悯是人的天性”就是直接表达观点的判断句,把握观点的前提是对相关概念的阐释,“不忍人之心”(课文中的“恻隐之心”)和“怜悯心”是什么?你能试着界定一下吗?是的,“不忍人之心”“恻隐之心”和“怜悯心”都是指“对他人不幸的同情与哀怜”,孟子和卢梭认为这是人与生俱来的天性。两位思想家一位生活在公元前三世纪的中国,一位生活在18世纪的法国,他们在时间上相隔两千余年,在空间上相隔一万多里,却在关于人性的基本问题上抱有相同的观点,在人类思想史上遥相呼应。 无独有偶,同样是先秦儒家学派代表人物之一的荀子有不同的见解,他认为“人之性恶,其善者伪也”,圣人化性成伪,创造了文化;而同样与荀子远隔近两千年和一万里的英国思想家霍布斯与荀子遥相呼应,他认为“人天生就是恶人”。 2.布置学习任务。 人性问题是人类思想史上最根本的问题,孟子、卢梭与荀子、霍布斯在人性问题上有着完全不一样的见解,前者主张人性本善,后者主张人性本恶,这两种观点的对峙成为人类思想史上最令人关注、最启发人思考的一种现象。今天我们就带着我们的学习任务单,通过模拟辩论学习活动,领会先贤的思想,激荡自己的智慧,形成自己的见解。 老师的这张PPT呈现了一般辩论赛的流程,对立论、驳论、辩论和综论四个环节的基本内容和思维过程进行了优化。下面我们就按照这四个环节,开启我们的模拟辩论学习活动。 【学习活动一】一辩:立论 1.确定一辩:在抱持人性本善和人性本恶两种观点的思想家中,谁应该是一辩? 哪几位同学愿意做一辩辩手?也就是孟子和荀子的代言人。 2.一辩辩手依据文本,按照立论要求,以孟子或荀子的身份进行立论。 (本轮学习活动为对孟子和荀子观点的复述,先组织学生朗读相关文案,再请学生代表复述亦即翻译,需要指导学生:1.落实情境任务要求,注意孟子或荀子代言人的身份;2.掌握议论文主题段落结构,孟子文案从“人皆有不忍人之心”到“由是观之,无恻隐之心,非人也”是一个相对完整的“立论”文案样本,需要在第一个观点句“人皆有不忍人之心”后补充一句对“不忍人之心”的阐释句,可将导入部分对“不忍人之心”的阐释有机补充进来;3.学习提取和组合信息以及以此为基础的概括,荀子文案分别用几个句子论述人的本性,可引导学生将相关信息点“好利”“疾恶”“耳目之欲”“好声色”等提取出来,组合成一个句子进行概述。) 【学习活动二】二辩:驳论 1.确定二辩:在抱持人性本善和人性本恶两种观点的思想家中,谁应该是二辩? 哪几位同学愿意做二辩辩手?也就是卢梭和霍布斯的代言人。 2.二辩辩手依据文本,按照驳论要求,以卢梭或霍布斯的身份进行立论。 (本轮学习活动实际上是对卢梭和霍布斯观点的阐述,但需要先对孟子和荀子的观点和论述进行反驳,然后以最精要的语言将卢梭和霍布斯的

资源预览图

《人皆有不忍人之心》《怜悯是人的天性》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
1
《人皆有不忍人之心》《怜悯是人的天性》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
2
《人皆有不忍人之心》《怜悯是人的天性》联读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。