第三单元综合素质达标卷（单元测试）统编版语文六年级下册

第三单元综合素质达标 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分 题　号 一 二 三 总　分 得　分 一、积累运用(30分) 1.【温州市期末】请用楷书将“情至之语，自能感人”抄写在下面的横线上。(2分) ___________________________________________________________________ 2.根据语境，看拼音，写词语。(6分) 那个阳光mínɡ mèi(　　　　)的星期天，母亲无xiū zhǐ(　　　　)地忙碌着，我蹲在那儿不出声地流泪。母亲jīnɡ huánɡ(　　　　)地qīn wěn(　　　　)我。我yī wēi(　　　　)在母亲的怀里，光线正无可wǎn huí(　　　　)地消逝。 3.选择正确的答案。(12分) (1)下面加点字的读音相同的一组是(　　) A.薄雾　薄纸　 　 B.倒霉　翻箱倒柜　　 　 C.呜咽　吞咽　　 　 D.卷尺　试卷 (2)下列词语中没有错别字的一项是(　　) A.耽搁　　慌草　　热泪盈眶 B.停顿　　绽开　　念念叨叨 C.沉郁　　绊倒　　伶伶莉莉 D.痕迹　　拨弄　　全神惯注 (3)【宁波市期末】下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是(　　) A.这道题他讲得十分明白。　有意见就要明白提出来。 B.他的白衬衫上有墨水的痕迹。　地上还有车轮的痕迹。 C.每个婴儿来到世界上时都是赤裸裸的。　这是赤裸裸的侵略行为。 D.我徘徊在人生的十字路口，不知该何去何从。　如果你再不好好读书，就 只能在倒数的名次内徘徊。 (4)【诸暨市期末改编】下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是 (　　) A.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 B.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ C.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离 开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ (5)下列句子与《匆匆》一文表达的人生哲理不同的是(　　) A.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 ——杜秋娘《金缕衣》 B.把活着的每一天看作生命的最后一天。 ——海伦 ·凯勒 C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》 D.志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。 ——魏源 (6)【瑞安市期末】下面关于习作与阅读方法的表述，不正确的一项是(　　) A.写一件事情，要把时间、地点、人物、起因、经过和结果叙述清楚。 B.记一个人物，人物的语言、动作、神态、外貌等都要描写，才能表现人物 品质。 C.读一篇文章，分清文章的主次，就能领会作者想要表达的主要意思。 D.阅读整本书，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物关系的图谱。4.【嘉兴市南湖区期末】按要求完成句子练习。(6分) 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。(体会加点部分表达人物内心感受的方式，并照样子写句子) 　　 我走在小区的绿道上，__________________________________________ _________________________________________________________________ 5.【杭州市上城区教学质量监测】根据所学知识填空。(4分) “但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么__________呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”以上这一连串的问句表达了作者______________________的情感。 二、阅读理解(40分) (一)非连续性文本阅读。(10分) 【材料一】写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环境等的文章，我们称之为写景类文章；描写事物(如动物、植物)的文章，我们称之为状物类文章。写景状物时要注意：①最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。②要注意动态与静态结合，事物与背景结合进行描写。③合理安排描写的顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等)，表达对事物的情感。④尽量运用生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。⑤ 【材料二】 【材料三】 6.由材料一可知，(　　)合称为写景状物类文章。(3分) A.描写动物、植物等的文章 　　　　B．描写自然现象、地理环境等的文章 C.写景类文章和状物类文章 　　　　D．写景抒情或借物喻理的文