15.5串、并联电路中电流的规律课时作业 --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

基于课标，立足双减 15.5《串、并联电路中电流的规律》 ※课堂作业 1.小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下： 把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入如表： 为了防止个别偶然因素的影响，他们改变电源电压重复实验，完成了第二次和第三次测量。请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。 （1）在拆接电路时，开关必须_____； （2）上面的数据记录存在的不足之处是_____； （3）表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：实验的结论是：并联电路中干路的电流等于__________。 2.为了探究并联电路的电流规律，小明同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于_____状态； （2）在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，接下来应进行的操作是_____； （3）图乙实物图中，电流表测量图甲中_____处电流(选填“A”、“B”或“C”)； （4）正确操作后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为_____A； （5）分别测量了A、B、C三处的电流后，为寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性，应该更换规格_____的小灯泡重复多次实验(选填“不同”或“相同”)。 3.如图所示是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，下列说法正确的是(　　) A 本实验对灯泡的规格没有要求，只要能发光即可 B 若所选灯泡相同，则电路中的电流满足 I1=I2+I3；I2=I3，但是该结论不具普遍性C 若拧下其中一个小灯泡，另一个灯泡将不能发光 D 为了得到普遍规律，本实验应该多次利用开关的断开和闭合测量多组电流值 4.如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A1的示数为0.9A，A2的示数为0.5A，则通过灯泡L1的电流为(　　) 5.如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法错误的是(　　) A 电流表A1的读数是0.3A B 灯泡L1和L2并联 C 电流表A1一定连接“-、3”接线柱 D 通过灯L1的电流为0.9A ※课后作业 1.图甲所示是“探究并联电路中的电流关系”时的实验电路，应选择规格_____ (选填“相同”、“不相同”)灯泡进行实验，电流表是测通过_____ (选填“L1”或“L2”)的电流，电流表读数如图乙所示，读数为_____A。 2.在一次实验中，小西按照图(甲)所示的电路图正确连接电路。闭合开关S后，A1、A2两块表的示数如图(乙)所示(两块表接入的量程均为0～0.6A)。分析可知，通过电阻R1的电流为_____A，通过电阻R2的电流为_____A。 3.如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示。则电流表A2测量的是　________的电流(选填“L1”，“L2”或“干路”)，通过灯泡L2的电流为______A。 4.在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成如图1所示的电路，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图2所示的位置，于是他立即断开开关，则他下一步应该采取的措施是_______；改正错误后，该同学再开关闭合，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图3所示，则通过灯L1的电流是_______。 5.如图甲是小榕探究“并联电路电流特点”的实验电路图。 （1）连接电路时，开关应_________。 （2）实验中需要测量通过L1的电流，应将电流表接在图中_______位置。 （3）连接完电路后，闭合开关，电流表指针偏转如图乙所示，出现这种现象的原因是：_________________________________。 （4）小榕用规格相同的两个小灯泡测出一组数据就总结出并联电路的电流特点，对此操作需要进行的改进是：_______________________________________________________。 6.如图(a)所示，当开关S闭合时，两只电流表的指针所指位置均为如图(b)所示，则电灯L1中的电流是(　　) A 1.6A    B 0.32A     C 1.28A    D 1.92A 7.小华和几位同学在学校实验室探究并联电路中的电流关系时，连接了如图所示的电路。当开关S由断开到闭合时，关于两个电流表的示数变化情况，你认为正确的是(　　) A A1的示数变大，A2的示数不变 B A1的示数变小，A2的示数变大 C A1的示数变大，A2的示数变小 D A1的示数不变，A2的示数变大 8.如图所示，当开关S断开时，电流表A1的示数________A2的示数，开关S闭合时，电流表A1的示数______A2的示数。(选填“>”、“=”或“＜”