内容正文:
倍数与因数应用题
1.奇数与偶数的初步认识
【知识点解释】
偶数:是2的倍数的数叫做偶数,又叫做双数,如:2、4、6、8等
奇数:不是2的倍数的数叫做奇数,又叫做单数,如:1、3、5、7等.
【知识点归纳】
奇数和偶数的性质:
奇数+奇数=偶数,奇数﹣奇数=偶数
奇数+偶数=奇数,奇数﹣偶数=奇数
奇数×奇数=奇数,奇数×偶数=偶数,偶数×偶数=偶数
2.找一个数的因数的方法
【知识点归纳】
1.分解质因数.例如:24的质因数有:2、2、2、3,那么,24的因数就有:1、2、3、4、6、8、12、24.
2.找配对.例如:24=1×24、2×12、3×8、4×6,那么,24的因数就有:1、24、2、12、3、8、4、6.
3.末尾是偶数的数就是2的倍数.
4.各个数位加起来能被3整除的数就是3的倍数.9的道理和3一样.
5.最后两位数能被4整除的数是4的倍数.
6.最后一位是5或0的数是5的倍数.
7.最后3位数能被8整除的数是8的倍数.
8.奇数位上数字之和与偶数位上数字之和的差能被11整除的数是11的倍数.注意:“0”可以被任何数整除.
3.找一个数的倍数的方法
【知识点归纳】
找一个数的倍数,直接把这个数分别乘以1、2、3、4、5、6…,一个数的倍数的个数是无限的.
1.末尾是偶数的数就是2的倍数.
2.各个数位加起来能被3整除的数就是3的倍数.9的道理和3一样.
3.最后两位数能被4整除的数是4的倍数.
4.最后一位是5或0的数是5的倍数.
5.最后3位数能被8整除的数是8的倍数.
6.奇数位上数字之和与偶数位上数字之和的差能被11整除的数是11的倍数.注意:“0”可以被任何数整除.
4.合数与质数的初步认识
【知识点解释】
合数:指自然数中除了能被1和本身整除外,还能被其他的数整除的数.“0”“1”既不是质数也不是合数.
质数:一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数(素数)
5.2的倍数特征
【知识点归纳】
(1)2 的倍数的特征:个位上是 0、2、4、6、8 的数,都是 2 的倍数。
(2)偶数与奇数:
①自然数中,是 2 的倍数的数叫做偶数(俗称双数),习惯用2n表示。;最小的偶数是 0。
②不是 2 的倍数的数叫做奇数(俗称单数),习惯用2n﹣1表示;最小的奇数是 1。
【方法总结】
奇数+奇数=偶数
偶数+偶数=偶数
奇数+偶数=奇数
6.5的倍数特征
【知识点归纳】
(1)5 的倍数的特征:个位上是 0 或 5 的数,都是 5 的倍数。
(2)如果一个数同时是 2 和 5 的倍数,那它的个位上的数字一定是 0。
【方法总结】
如果一个数是5的倍数,它的个位一定是0或5;
如果一个奇数是5的倍数,它的个位一定是5;
如果一个偶数是5的倍数,它的个位一定是0。
7.3的倍数特征
【知识点归纳】
3 的倍数的特征:一个数各位上的数的和是 3 的倍数,这个数就是 3 的倍数。
举例子:判断127是不是3的倍数,可以将它的各个数字相加,1+2+7=10,10不是3的倍数,所以127不是3的倍数。
【方法总结】
1、3的倍数既有奇数,也有偶数;
每相邻的3个自然数中,就会有一个是3的倍数。
1.54个小朋友排队,每行人数相同,可以排几行?有多少种排法?
2.有一个长方形的长和宽都是质数,并且周长是40厘米,这个长方形的面积最大是多少平方厘米?
3.体育课上,五(1)班50名同学站成一列,同学们从前往后报数:1、2、3……49、50。
(1)所报的数是2的倍数的同学去跳绳,参加跳绳的有多少人?
(2)余下的同学中,所报的数是3的倍数的同学去踢毽子,参加踢毽子的有多少人?
4. 食品店里做了56个月饼,店里有A包装盒每盒装5个,B包装盒每盒装6个,C包装盒每盒装8个,请问选用哪种包装盒正好能把56个月饼装完?
5.在方格纸上画一个面积是15cm2的长方形(长.宽均为整数厘米),有几种画法?请任意画两种.(每个小方格的边长表示1cm)
6.洋洋到蛋糕店买面包,甜甜圈2元一个,奶油面包3元一个,三明治10元一个,她买了一些甜甜圈和三明治,付给营业员50元,找回了11元,你能不计算,很快帮洋洋判断找回的钱数对吗,为什么?
7.一个长方形的面积是,它的长和宽都是整厘米数,这样的长方形有哪几种?(需考虑长与宽相等的特殊情况)
8.房间里现有4盏灯,3盏亮着,1盏没有亮.
(1)同时按动控制这4盏灯的开关15次,房间里有几盏灯是亮着的?
(2)同时按动控制这4盏灯的开关1000次,房间里有几盏灯是亮着的?
9.舞蹈队有32名同学,要站成若干排表演,若每排人数相等,可以怎样站?(不包括每排一人或32人站一排的情况)写出所有站队的情况。
10.用5辆汽车每天可以运水泥120吨,照这样计算,增加3辆汽车后,再运4800吨还需要多少