7.1 关爱他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第七课 积极奉献社会 第一课时 关爱他人 学习目标 1.知道关爱的含义及表现 2.理解为什么要关爱他人？ 3.在现实生活中学会怎样关爱他人？ 第一目 关爱他人是一种幸福 PART 01 01 来自家庭的关爱我们健康成长； 来自学校的关爱我们增强学习信心； 关爱无时不在，无处不在。 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 探究一：识关爱 分享：关爱的经历 思考：听了大家的分享，你有什么收获？ 在父母和长辈的呵护下，我们健康成长； 在老师的鼓励下，我们增强学习信心； 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 关爱就是关心和爱护。相信在大家的成长经历中，一定不乏关爱别人或者被别人关爱的感人故事。接下来老师想请同学分享你的关爱经历。 5 关爱无时不在 无处不在 爱 心 座 无障碍公交 盲道 探究二：关爱他人的意义 这些设施及提示牌的存在对他人的意义是什么? ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 盲道 爱心座椅 无障碍通道 7 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员起上前搀扶着老人说:“您不用着急，车子在等您呢!”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说:“让你们久等了， 谢谢大家。 探究与分享 思考： 1.你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 2.你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 点滴关爱汇聚成爱的海洋，一次次的善举使社会发展充满正能量。 关爱使人们在交往中互谅互让，与人为善，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 盲人提灯笼 有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路?”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了自己。” 思考：这个故事带给你什么启示？ 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。 关爱他人也是关爱和善待自己。 3.关爱他人也是关爱自己 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 对他人 关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 对自己 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 对社会 关爱他人是一种幸福 怎么自行车倒了？快扶起来吧。 怎么把我的车子弄倒了？ 你如何看待这位中学生的行为？ pp 如果是你，你会怎么办？ 不是我弄倒的。 明明看到你碰倒了自行车。 确实不是他弄倒的，他好心把车扶起来。 真对不起，我误会你了。 p78你如何看待这位中学生的行为？ p78如果是你，你会怎么办？ 这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。 我会与自行车车主解释情况； 寻找当时周围看到的人为我作证； 受人的素质、客观情况、思维方式等因素的影响，人与人之间的误会难以避免，但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，而是应该更加努力培养自己的这一基本素养，始终心怀善意，也要讲究策略。 关爱他人，要心怀善意 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。 献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。 我又不认识他们，跟我有什么关系？ p78 你如何看待他们的观点？遇到类似情况，你怎么办？ 第一个女同学的观点是正确的，其他两位同学的观点是错误的。因为关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。 关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。 ×倾己所能/竭力而为/不惜代价 关爱他人，要尽己所能。 + 3 如何关爱他人？（P78-79） 哈尔滨市松花江岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。 这个事件给你什么样的启示？ （3）关爱他人，要讲究策略。 ②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意