16《太阳》（教案）统编版语文五年级上册

五年级上册《太阳》教学设计 学习目标: 1. 会认“摄、殖”等 4 个生字,会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并掌握“摄氏度、繁殖”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。 3. 了解太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。 重难点: 1. 重点:了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。 2. 难点:了解太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。 教学过程: 一、精彩导入 同学们,我们每天都能看到太阳,它给了我们光明和温暖。大家知道太阳有多大吗?它离我们有多远呢?它的温度有多高呢?它对我们的生活有什么影响呢?今天,我们就来学习一篇关于太阳的说明文,它会告诉我们关于太阳的许多知识。 现在,就让我们一起打开课本,走进《太阳》这篇课文,感受太阳的魅力吧! 二、生字学习,我会读: 1. 摄:sh ,摄影。造句:他是一位优秀的摄影师,善于捕捉生活中的美丽瞬间。 2. 殖:zh ,繁殖。造句:这种植物的繁殖能力很强,可以在短时间内大量生长。 3. 碳:t n,碳酸。造句:碳酸饮料含有大量的糖分,长期饮用对健康不利。 4. 疗:li o,治疗。造句:经过医生的治疗,他的病情得到了明显的好转。 三、生字学习,我会写: 1. 摄:左右结构,左窄右宽,“扌”的竖为垂露竖。 2. 氏:独体字,第一笔的“丿”要写得长一些,“丨”为垂露竖。 3. 殖:左右结构,左窄右宽,“歹”的横要写得短一些,“直”的撇和捺要写得舒展。 4. 粮:左右结构,左窄右宽,“米”的捺要变成点。 5. 碳:左右结构,左窄右宽,“石”的撇要写得长一些,“炭”的撇和捺要写得舒展。 6. 区:半包围结构,“匚”的横要写得长一些,“ㄥ”要写得长一些。 7. 杀:上下结构,上宽下窄,“W”的横要写得短一些,“丿”要写得长一些。 8. 菌:上下结构,上宽下窄,“艹”的横要写得长一些,“口”要写得扁一些。 9. 疗:半包围结构,“疒”的撇要写得长一些,“了”的横折要写得长一些。 四、作者简介 张民是一位作家,原名蒋冰之,湖南临澧人。其主要作品有《讲卫生》《谈谈维生素》《空气的故事》《太阳》等。 《太阳》是一篇常识性说明文,主要介绍了太阳的特点以及与地球和人类的关系。在说明太阳的特点时,作者运用了多种写作说明方法,使课文内容显得丰富多彩,通俗易懂。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段文字是基于一个古代的传说,描述了人们如何通过射箭解决十个太阳的问题。然而,实际上,太阳离我们非常远,如果步行到太阳,需要走三千五百年,即使坐飞机也需要飞二十几年。因此,箭是射不到太阳的。 十个太阳的传说:这个传说是基于古代的神话和传说,描述了人们因为炎热而无法生存,因此选择了一个箭法很好的人去射掉九个太阳,只留下一个,从而解决了炎热的问题。这个传说反映了古代人们对于太阳的敬畏和神话。 太阳的距离:实际上,太阳离地球的距离非常远,约为1.5亿公里。步行到太阳需要走三千五百年,即使坐飞机也需要飞二十几年。这种距离对于人类来说是难以想象的。 箭无法射到太阳:由于太阳离地球的距离非常远,因此箭是无法射到太阳的。即使是最强的弓箭手也无法完成这个任务。 这段文字通过一个古代的传说,让人们对于古代的信仰和神话有了更深入的了解。同时,也通过对于太阳距离的描述,让人们对于宇宙的浩瀚有了更深刻的认识。 【第2自然段讲解】 这段文字描述了太阳的实际大小和与地球的相对关系。 太阳的实际大小:文中提到,实际上太阳大得很,需要一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。这种对比可以让我们更加直观地感受到太阳的巨大。 太阳与地球的距离:文中提到太阳离地球太远了,因此看上去只有一个盘子那么大。这是由于地球和太阳之间的距离非常遥远,导致我们看到的太阳只是一个小点。 这段文字通过对比和形象的描述,让我们更好地理解了太阳的大小和与地球的相对关系。这种解释方式有助于我们建立正确的天文观念,更好地理解宇宙的奥秘。 【第3自然段讲解】 这段文字描述了太阳的发光和发热特性,以及其高温的特性。 太阳的发光和发热:太阳是一个巨大的能量来源,它通过核聚变反应产生能量,并释放出光和热。这些光和热对地球上的生命至关重要,因为它们提供了地球上生物所需的光照和温暖。 太阳的高温:太阳的表面温度非常高,达到五千五百摄氏度。这是一个非常高的温度,足以使钢铁等物质在接触到太阳时变成气体。这种高温也使得太阳表面的物质处于高度活跃状态,不断释放出能量。 这段文字通过具体的数字和描述,让我们更好地理解了太阳的高温特性和其对地球生命的重要性。这种解释方式有助于我们建立正确的科学观念,更好地理解宇宙的奥秘。 【第4自然段讲解】 这段文字描述了太阳与地球上生命和