第8课 欧洲的思想解放运动 课堂同步模拟练—2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

限时练 第8课 欧洲的思想解放运动 1．一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家——正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这位思想家（　　） A．创立了自然神论 B．系统提出了三权分立的原则 C．论述了私有制是人类不平等的起源 D．影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争 2．“人是一个伟大的奇迹，他可以利用自然力可以丈量大地与天空……没有任何东西可以限制他的活动，因而他试图智慧一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和上帝同样的荣耀者”。下列言论与材料所述言论属于同一时期的是（　　） A．“人是万物的尺度” B．人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准 C．人生而自由，却无往不在枷锁之中 D．顺应自然的生活就是至善 3．有学者指出，路德宗教改革并非旨在建立民主教会，他幻想以纯粹和平方式实现宗教改革，反对并敌视农民起义，甚至怂恿封建诸侯血腥镇压农民起义。这表明路德宗教改革（　　） A．维护了封建君主专制 B．阻碍了宗教的世俗化进程 C．限制了理性主义发展 D．变相强化了宗教专制愚昧 4．洛克指出：人们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的财产和人身。而政府的主要作用甚至唯一作用，就是在个人财产受到侵害时执行法律的惩罚权力。这种惩罚权力的行使不能是随意的，而必须按照政治社会一致同意的规则，或按照他们授权的代表一致同意的规则来行使。这种观点（　　） A．本质上属于无政府主义 B．反对对政府的权力进行监督与制衡 C．体现了社会契约思想 D．为反对中央集权制提供了思想武器 5．在伦敦威斯敏斯特教堂墓地的一块墓碑上，写着启蒙运动时期英国诗人亚历山大·蒲伯的名句：“自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧，于是一切都成为光明。”下列项属于牛顿对自然界和自然规律探索所作的贡献是（　　） A．牛顿的研究方法被后人总结为“演绎—归纳”法 B．设计并制作世界上第一架反射望远镜用于观察天体运动 C．使人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界 D．第一次阐述了四维时空和物质的分布相联系的重要思想 6．孟德斯鸠认为国家应由君主单独一人根据根本法，依靠一些中间的、从属的权力进行统治。伏尔泰认为英国式政府的可取之处在于：下院议员、爵士、君主间的合作是前所未有的。这表明两人均（　　） A．赞成直接民主制 B．赞成“虚君”统治 C．倡导天赋人权说 D．主张限制君主权力 7．米开朗基罗早年进入佛罗伦萨统治者罗伦佐·美第奇开办的“自由美术学校”学习，来到罗马后，他创作了《哀悼基督》，又接受教皇的邀请，创作了《创世纪》和《最后的审判》。其中《创世纪》表现了人的勇敢、坚毅、智慧以及创造力和互助精神。对此解读正确的有（　　） ①美第奇家族积极资助文艺活动 ②《哀悼基督》是为皮提宫雕刻的大理石雕像 ③《最后的审判》是为教皇的私人礼拜堂雕刻的壁画 ④《创世纪》以宗教形式表达了人文主义思想 A．③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 8．某思想家认为：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。只是一瞬间，这一结合行为就产生了一个道德的与集体的共同体。”以下属于该思想家主张的是（　　） A．道德意志至上 B．社会契约建国 C．三权分立制衡 D．推崇君主立宪 9．16世纪，英国自上而下地进行了宗教改革，国王成为英国国教教会的唯一首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举（　　） A．促进了信仰自由 B．为启蒙运动在英国的展开提供了精神动力 C．动摇了罗马天主教会的权威 D．加速了光荣革命的到来 10．伏尔泰认为启蒙的目的是战胜反人性的权威，解除迂腐思想和迷信的束缚，获得人性的自由。康德认为启蒙就是树立批判的意识，摆脱不成熟的状态。由此可知，启蒙思想家（　　） A．要求冲破权威统治的束缚 B．揭示了人类社会不平等的根源 C．主张实现人类自身的解放 D．对“理性王国”的认知分歧严重 11．“人类因社会契约丧失的乃是自然的自由，以及对于自己所企图的和自己所能得到的一切东西的那种无限权利；而他所获得的乃是社会的自由以及对于自