8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生命至上，表达对逝去生命的敬意、哀思，对生命的尊重、敬畏 说一说：人们为什么要这样做？ 第四单元 生命的思考 第八课探问生命 8.2 敬畏生命 敬畏生命 ？ “敬”指恭敬、敬重；“畏”指畏惧、畏怯； “敬畏”指既尊重又畏惧。 敬畏生命就是发自内心地尊重、平等对待每一个生命。 生命至上 探究01 3 议题二 叩问生命——有何价值？ 5 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。P94 人的生命在面对自然灾害、疾病、意外等情况的时候，有什么特点？ 时间 死亡人数 内容 1秒钟 96.57秒 1年 3年 1.8 全球死亡 69227 汶川大地震 61703 2022年交通事故 81560 中国新冠疫情 泄洪英雄——甘宇 在“9·5”泸定地震中放弃第一时间逃生，迎着坠落飞石，打开两道泄洪闸，阻止了洪水漫坝冲毁下游村落，在撤离过程中，与外界失联长达17天，靠吃野果活了下来！最终于9月21日被村民救下。 从甘宇的事迹中，你感受到了生命怎样的特点？ 对生命要有一种敬畏的情怀 ②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 金钱 权势 （3）我们的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。 01 1.为什么要敬畏生命？ 8 疫情中的“最美逆行者”不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？为什么？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人””推己及人” -----《论语》 启示我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2.如何理解生命至上？ ①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、 权势等更重要，生命价值高于一切； ②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人的生命同样重要； ③“仁者爱人”，”推己及人”。我们要自觉地珍爱 他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 “爱人利物”是中华民族传统美德，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带, 在抗击疫情过程中得到充分彰显。 环节二：休戚与共 人类命运休戚与共，各国利益紧密相连 11 01 02 03 04 我是一个生命 我要好好活着 我害怕伤害与痛苦；喜欢开心快乐 我周围的人不管他们与我有没有交往，他们对生命的愿望，都和我一样。 我必须以同样的敬畏之心来尊重其他人的生命，而不是视而不见。 个人生命与他人生命存在联系吗? 12 1.谈一谈：“我”做过哪些敬畏生命的事情？ 2.评一评：“我”身边有哪些人做到了敬畏生命呢？ 3.从这些事件中，我们总结了哪些敬畏生命的做法呢？ 寻找身边最美的人 13 疫情在全球迅速蔓延。伊朗、意大利、法国等疫情严峻的国家纷纷向国际社会发出求助。 面对这些国家的求助，中国专家团队、中国政府机构、民间组织和个人，纷纷火线支援，用“中国温度”温暖世界！ ① （意识层面）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人） 生活中有哪些漠视生命的现象？  ②（行动层面）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择 真情感悟 疫情期间的请战书对于我们敬畏生命有何启示？ 1.根据经验，说说生活中有哪些漠视、伤害生命的现象？ 2.作为中学生，我们能用哪些具体行动来珍爱自己生命，关怀其他生命？ (选取角度，举例说明：自己、他人、自然） 小组讨论 时间 3 分钟，做好记录，小组代表发言 18 1. 根据经验，说说生活中有哪些漠视、伤害生命的现象？ 乱闯红灯 私自下河游泳 通宵熬夜打游戏 校园欺凌 “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。” ——生命学家史怀哲 2. 作为中学生，我们能用哪些具体行动来珍爱自己的生命，关怀其他生命呢？ 加强锻炼 关爱他人 出门佩戴口罩 关爱野生动物 积极锻炼身体 遵守交通规则 远离黄/赌/毒 生病及时就医 遇挫折不放弃 遇危险先保命 善待他人 珍惜和平 爱惜动物 保护自然 致敬那些守护生命的人民英雄们 敬畏生命 生命至上 休戚与共 生命来之不易，是独特的、不可逆的，也是短暂的。 生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的，对生命要有一种敬畏的情怀。 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 生命至上，别人的生命同样重要。 我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 我们应该不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，