第22课 从局部抗战到全国抗战 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

科目： 历 史 年级： 班级： 姓名： 制作人： 历海拾遗 第22课 从局部抗战到全国抗战 【课标解读】 课程标准 素养达标 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2.了解正面战场和敌后战场，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 3.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 时空观念：认识从局部抗战到全面抗战所处的特定时空，抓住其特定时空背景和阶段特征； 唯物史观：运用唯物史观的辩证分析看待历史的有关经验，客观评价国共领导的全民族抗战的功绩； 史料实证：通过文献资料记载，论证中国共产党与国民党全民族抗战的特点及影响； 历史解释：运用历史解释，认识日本从局部侵华到全面侵华，中华民族危机严重；国共建立抗日民族统一战线，中华民族的全民族抗战局面形成； 家国情怀：认识中华民族抗日战争的反侵略斗争精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 【重点难点】 重点：抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行； 难点：日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因。 【时空定位】 【历史解释】 东方会议：20世纪20年代，日本陷入内忧外患的境地。1927年4月，田中义一上台，把对华外交的方针转为“积极”。6月27日至7月7日，在外相官邸中举行了一个讨论对华政策的会议，即东方会议。会议通过了《对华政策纲要》，明确指出:日本对满蒙，特别是对东三省，应与中国本土区别看待;凡对日本在满蒙的特殊地位权益有侵害之虞时，则不论来自何方，都要决心为防卫而采取断然措施。东方会议是日本决定加紧推行侵华的关键性会议，标志着日本帝国主义决定攫取整个东北，加快实现大陆政策。 伪满洲国：伪满洲国是日本帝国主义侵占中国东北后扶植的傀儡政权，是其“以华制华”政策的重要体现。1932年3月1日，日本侵略者宣布伪满洲国成立。9日，清朝末代皇帝溥仪在日本特务、汉奸和清朝遗老的簇拥下，出任伪满洲国“执政”。日本以关东军司令官兼任日本驻伪满“特命全权大使”，伪满的总务厅长官和各部次长都由日本人担任，从而控制了伪满洲国的整个政权。1934年3月，伪满洲国宣布改为“满洲帝国”，溥仪改称皇帝。9月，伪满洲国与日本签订议定书，承认日本在“满洲”的一切权益，公开表明把东北从中国领土中分割出去。在日本人统治的14年里，日本侵略者实行了残酷的殖民统治和军事镇压。1945年8月日本政府投降后，存在近14年的伪满洲国随之覆亡。 囚笼政策：囚笼政策是抗日战争时期，日本侵略者对中国共产党领导的敌后抗日武装和抗日根据地实行消灭和“扫荡”的一种军事政策。该政策于1939年由日本华北方面军司令官多田骏提出，即以铁路为柱，公路为链，碉堡为锁，辅以封锁沟(墙)，从敌占区向抗日根据地构成一个个网状的囚笼，在囚笼内实行压缩包围，以束缚根据地军民的抗日活动，逐个加以摧毁，达到消灭抗日力量的目的。抗日根据地军民则采用灵活的游击战术进行反制。 “三光”政策：抗日战争时期，日本侵略者为了摧毁抗日根据地而实施杀光、烧光、抢光的暴行。1940年，日本军事机关曾命令其军队，在对中国抗日根据地进行“扫荡”时，“不问男女老幼，应全部杀死;所有房屋，应一律烧毁;所有粮秣及物资，其不能带走的，亦一律烧毁”。其目的是消灭抗战军民的生存条件，使抗日武装失去民众的人力、物力和财力支援。日军在敌后抗日根据地造成了无数惨案，给中国人民的生命财产造成了极大损失。 “十四年抗战” 和“八年抗战”：是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。从中国抗日战争的全过程来看，大体经历了两个阶段共十四年抗战历程：（1）前六年（从1931.9.18至1937.7.7）是局部抗战；战事主要在东北、华北及上海等地，是整个抗日战争的先声和重要组成部分；（2）后八年（从1937.7.7至1945.9.2）是全国性抗战；是前期局部抗战的延伸和发展，也是中国以全国之力全面抗击并最终战胜日本侵略者的决战阶段。 【教材分析】 【总体特征】日本侵华逐步深入，全民族团结抗日并最终取得胜利。 [1.政治上：日本不断侵华，民族矛盾逐渐成为主要矛盾；国共两党由对抗转向合作,抗日民族统一战线逐渐形成，全民族团结抗日；这一时期,国民党正面战场与中国共产党敌后战场相互配合,沉重打击了日本侵略者，并最终取得胜利；中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。 2.经济上：日本的野蛮掠夺和官僚资本的压榨，造成了民族资本主义经济的日益萎缩；中共实行“双减双交”政策既发展了抗日根据地的经济，又巩固了抗日民族统一战线；工业内迁促进西南地区