6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 新课导入 思考：你向往这样的师生关系吗？师生之间应该如何交往？ 今天我们一起走近《师生交往》！ 2 思考：这则材料说明了师生之间应该是一种什么样的关系？ 陈老师课下经常和学生交流，同学们从陈老师那里学到了很多解决心理困惑的方法， 陈老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法，提高了教学水平。 提示：教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 温故而知新，可以为师矣 (温故知新) 学而不思则罔，思而不学则殆 (学思结合) 知识小调查 1、后人尊称“至圣先师”、“万世师表”的是谁？ 2、你所知道的孔子的教学主张有哪些？ 【孔子】 4 教 学 相 长 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 怎样与老师交流？P66①P67② P66①主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 A 面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老 师相互交流。 B 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 除了这些美好的景象之外，我们也要看到矛盾无处不在，无时不有。课本第67页小奇的例子也真实的发生在我们课堂之中，给同学们两分钟时间小组讨论一下，你是小奇你的心情是怎样的？你又会如何做出调整？ 好，时间到。小王同学你来分享一下吧，小王同学说会很尴尬，也有可能只喜欢表扬自己的语文老师，厌恶批评自己的数学老师。 林肯曾经说过：“世人都喜欢赞扬。”赞扬，特别是来自于老师的赞扬特别能够建立学生的自信，但是与老师的交往过程中，不只是有肯定，也会有批评。刚刚老师在写错字之后，对于同学的细心指出表示感谢并及时改正。我们是否也应该理性的看待老师的批评与表扬呢？ ④表扬是对大家的肯定和鼓励，有助于激励大家更好的学习和发展；而批评也是老师对大家的关心、提醒和劝诫，可以帮助大家反省自己改正不足，因此，要正确理性看待老师们的良苦用心。 笔记3：怎样正确看待教师的表扬与批评？P67 ①老师的表扬意味着 ，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着 ，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评,我们要把注意力 ，理解老师的 。 阅读课本第67页探究与分享,思考： 肯定、鼓励和期待 关心、提醒和劝诫 放在老师批评的内容和用意上 良苦用心 除了这些美好的景象之外，我们也要看到矛盾无处不在，无时不有。课本第67页小奇的例子也真实的发生在我们课堂之中，给同学们两分钟时间小组讨论一下，你是小奇你的心情是怎样的？你又会如何做出调整？ 好，时间到。小王同学你来分享一下吧，小王同学说会很尴尬，也有可能只喜欢表扬自己的语文老师，厌恶批评自己的数学老师。 林肯曾经说过：“世人都喜欢赞扬。”赞扬，特别是来自于老师的赞扬特别能够建立学生的自信，但是与老师的交往过程中，不只是有肯定，也会有批评。刚刚老师在写错字之后，对于同学的细心指出表示感谢并及时改正。我们是否也应该理性的看待老师的批评与表扬呢？ ④表扬是对大家的肯定和鼓励，有助于激励大家更好的学习和发展；而批评也是老师对大家的关心、提醒和劝诫，可以帮助大家反省自己改正不足，因此，要正确理性看待老师们的良苦用心。 你觉得这个班的学生和老师之间是一种什么样的关系？如何理解这种关系。 亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 某堂课上，卢海发现了李老师的一个知识性错误。李老师在讲解《枫桥夜泊》这首古诗的时候，将其中的寒山寺的得名原因弄错了。卢海决心向李老师指出这个错误。但是被一个中学生纠正了一个持续25年的错误，无论这位老师是谁，有多宽广的胸怀，总是会不高兴的，卢海觉得应该选一个最恰当的方式。 最终，他选择了写信。从此之后，每当李老师面对一批新学生，在讲解《枫桥夜泊》的时候，她总会这样开头:“我曾经有一个学生，他叫卢海，卢，是沪定桥的沪拿掉三点水；海，是大海的海……” 材料说明现在的师生关系是什么样的？ 思考一下 相互尊重 朱老师经常和学生小涛带领的篮球队一起打球，小涛特别欣赏朱老师，把他当成最好的朋友，总说:“我和朱老师是铁哥们儿。”他和朱老师说话很随意，还随意进出朱老师的办公室。 你如何评价材料中小涛的行为？ 思考一下 不尊重