2024届高考语文复习：表达得体 课件37张

春季高考专题复习之　 模块一 语言文字基础 专题六 表达得体 听音湖实验中学 郭长城 一位高龄产妇十分不易生了个孩子，全家非常高兴。满月的时候，出来给客人看——自然是想讨点好兆头。王五说：“这孩子将来要发财的。”他得到主人的一番感谢。李四说：“这孩子将来要做官的。”他得到主人的几句恭维。张三说：“这孩子将来是要死的。”他得到了一顿大家合力的痛打。 明明张三说的话是最“对”的， 为什么会出现这种结果呢？ 说话是门艺术， 语言得体更是个人修养与人格魅力的体现！ 朱自清先生说:“所谓人情世故，一半儿是在说话里。” 会说话，不是天生的本领，而是通过后天的培养成长起来的，同学们不论在生活中还是以后职场中，都要去锻炼、提升说话的能力。 希望通过本节课的学习， 大家都能成为一个会说话的人！ 真题展示 （2021）下列标语表达得体的一项是（   ） A．失败乃成功之母。(某考场) B．汽车开得快，阎王等你来。(某高速路旁) C．存入信任万千，贷出真情一片。(某银行) D．热烈祝贺我院今年住院病人突破十万人次。（某医院） C 5 （2022）下列各句中加点的词语，使用得体的一项是（   ） A．听说你最近遇到了困难，不用担心，我定会鼎力相助。 B．您呈送的大作，我已经收到，拜读之后，收获良多。 C．小李，这次在你家聚会，我们多有叨扰，非常感谢。 D．学生会对食堂服务质量提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。 C 6 （2023）下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．刘先生非常生气，怒斥不长进的弟弟：“如果你争点气，我又何必劳驾自己驱车近百公里来为你交保证金！” B．在公司的战略分析会上，主持人小李说：“总经理的发言，已为我们抛砖引玉；下面请大家畅所欲言。” C．某学术研讨会上，黄教授发言结束后说：“这只是个人浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。” D．办公室饮水机没水了，王丽想请人帮忙，就走到隔壁办公室对新同事说：“给我换桶水，就你闲着。” C 7 方法指引 得体 壹 看准对象，掌握分寸 贰 分清场合，巧妙用语 叁 注意遣词，敬谦得体 肆 注意语体，符合要求 伍 不改原意，转述得体 一、看准对象，掌握分寸 对不同的说话对象，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。对象不同，说话必须讲究说法和分寸，这叫“和什么人说什么话”。 牛刀小试：下列说法委婉得体的一项是（ ） A.同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！” B.当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，滚远点。” C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“肯定啦，我有天赋嘛。” D.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” D 11 牛刀小试： 下列各项中，最适合填在横线上的一项是 (　 ) 某校邀请著名学者刘教授来校讲学。在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授三十多年前在我校学习，毕业后长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为‘中国科学院院士’，_____________。” A．这既是他的荣耀，也是贵校的荣耀 B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲 B 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。场合不同,表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。这叫“到什么山唱什么歌” 二、分清场合，巧妙用语 分清场合 说话庄重、规范，用书面语。 会议场合 用语准确、简要，常用术语、行话。 工作场合 说话自然、灵活，多用口语。 生活场合 说话风趣、生动，多用口语。 娱乐场合 牛刀小试：下列各句中，表达得体的一句是(　　) A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 A 中国是历史悠久的礼仪之邦,汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞：即表示对别人敬重的词语；谦辞：则是用于自我谦虚的词语。正确使用敬辞和谦辞还是一个人文化修养高的表现。 三、注意遣词，敬谦得体 敬辞：屈宝俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。 1．“屈”字一族。用于称对方的行为。如：屈尊、屈驾、屈就等； 2．“老”字一族。“宝”字一族。