第11课《送东阳马生序》课件（共42张PPT）2022—2023学年统编版语文九年级下册

——语文课本第一励志文 马 阳 送 东 生 宋 濂 序 有关古人勤奋读书的成语: ①囊萤映雪(车胤、孙康) ②悬梁刺股(孙敬、苏秦) ③凿壁偷光(匡衡) ④韦编三绝(孔子) ⑤程门立雪(杨时)(程颐) 宋濂(1310——1381),字景濂,号潜溪,浦江(今属浙江)人,元末明初文学家,被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,与刘基、高启并称为“明初诗文三大家”。著有《宋学士全集》。 可惜恰逢蒙元统治,汉人科举入仕很难,进京赶考,两度落榜。后与老师在乡中执教,长达20年之久。 1349年,顺帝在位时,元王朝近末路,朝廷腐朽,民间动乱,39岁的宋濂时名满天下。顺帝为笼络士人,征召他为“翰林院编修”,以奉养父母为由,推辞后退居道观潜心著书立说,十年不闻世事。 1359年,朱元璋派人请宋濂出山。1360教授太子朱标。1368年主修《元史》。1373年官至翰林学士,同修国史。1377年告老还乡,天子为其饯行。 创作背景 明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,他应诏入朝晋见。 正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,以勉励马君则勤奋学习,成为德才兼备的人。 作者并没有因为自己的地位和长者身份,板起面孔说教,而是现身说法,动之以情,晓之以理,作者对马生的殷切期望,寓于其中。 序 序,文体名。本文是一篇赠序,赠序是古代的一种文体,其中的“序”,并非“序言”,而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。 书序,即序言,相当于前言后记。 赠序是临别赠言性质的文字,内容多为推重、勉励、称许之辞。它与书序的性质不同,为文人之间的赠言。本文即属此类。 余/幼时即嗜sh 学。家贫,无从/致书以观,每假借于藏书之家,手自/笔录,计日/以还。天大寒,砚冰坚,手指/不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾y 约。以是/人多以书假余,余/因得遍观群书。既/加冠gu n,益慕/圣贤之道。又患无硕shu 师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达/执经叩k u问。先达/德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余/立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或/遇其叱咄ch du ,色/愈恭,礼/愈至,不敢出一言以复;俟s 其欣悦,则/又请焉。故/余虽愚,卒获有所闻。 读准字音与节奏 当余/之从师也,负箧qi 曳y 屣x 行/深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲j n裂/而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵y ng人持汤沃灌,以衾q n拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食s ,无/鲜肥滋味之享。同舍生/皆被p 绮q 绣,戴/朱缨y ng宝饰之帽,腰/白玉之环,左佩刀,右备容臭xi ,烨y 然若神人;余/则缊y n袍敝b 衣处其间,略无/慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉/不若人也。盖余之/勤且艰若此。今虽耄m o老,未有所成,犹幸/预君子之列,而承/天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海/亦谬mi 称其氏名,况才之过于余者乎? 今/诸生学于太学,县官/日有廪l n稍sh o之供,父母/岁有裘qi 葛g 之遗w i,无冻馁n i之患矣;坐大厦之下/而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所/宜有之书,皆集于此,不必/若余之手录,假诸人而后见也。其/业有不精,德有不成者,非天质之卑,则/心不若余之专耳,岂他人之过哉? 东阳马生君则,在太学已二年,流辈/甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒y 余,撰zhu n长书/以为贽zh ,辞甚畅达。与之论辩,言和而色夷。自谓/少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道/为学之难以告之。谓余/勉乡人以学者,余之志也;诋d 我/夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予