1-1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件24张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

“观今宜鉴古，无古不成今” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 ---《论语》 《齐桓晋文之事》 ---《孟子》 《庖丁解牛》 ---《庄子》 《烛之武退秦师》 ---《左传》 《鸿门宴》 ---《史记》 诸子 史传 社会现实 政治主张 1.了解孔子及《论语》，掌握文中重要的文言词句。 2.把握运用对话和人物动作等细节描写来塑造人物形象的方法。 3.初步了解文中表现的孔子的政治思想和政治主张。 学习目标：1分钟 孔子其人 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国曲阜人，儒家学派创始人。我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为“圣人”。 其思想核心是“仁”，政治上主张“礼治”，鼓励人们积极“入仕”。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。 孔子 孔子思想 ①仁治 “仁者人也，亲亲为大。”——《中庸》 亲爱亲人，然后博爱众人——对人的尊重与同情。 ②德治 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。” ③礼治 子曰：“治国不以礼，犹无耜而耕也。” “非礼勿视，非礼勿听，非礼不言，非礼勿动。” ④教育观 有教无类 因材施教 学思结合 均衡发展 作品介绍 《论语》一部语录体的散文集（《论语》:“论”，编纂的意思；“语”，是语言的意思； “论语”就是语言的编纂。 ），是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。 全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。《论语》包括《学而》《为政》《里仁》《八佾》等共20篇，每篇又分若干章， 498章，不相连属；言简意赅，精警诫人。 “半部《论语》治天下” 释 题 子路、 （由） （点） 51岁 公西华 31岁 18岁 （求） （赤） 侍 坐 39岁 在尊长近旁陪坐 曾皙、 冉有、 古代名与字 古时婴儿出生3个月后由父亲命名，成年后取字。男子20岁举行冠礼，女子15岁举笄礼。 ①近义：如周瑜，字公瑾 ②反义：如曾皙，皙是白点，点是黑点 ③补字：如胡适，字适之； ④用典：赵云字子龙；颜之推，字介 ⑤特殊：如王维，字摩诘，是因为有僧人叫维摩诘；苏轼字子瞻就是字对名的延伸。 古人常称字不称名，称字表示对人的尊敬。 自学检测一 （7分钟） 1、标注生字词，扫清文中字词障碍 2.借助课下注释、辅助资料，翻译文本。 3.抓住重点字词、重点句式 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾（wú）一日长（zhǎng）乎尔，毋（wú）吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘（shèng）之国，摄（shè）乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑（jǐn）；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂（shěn）之。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐（yuè），以俟（sì）君子。” “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫（fǔ），愿为小相焉。” “点！尔何如？” 鼓瑟希，铿（kēng）尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰（zhuàn）。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫（mù）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂（yí ），风乎舞雩（yú），咏而归。” 1 2 3 4 5 6 7 自学指导一 夫子喟（kuì）然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫（fú）三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。 “唯求则非邦也与（yú）？“ 安见方六七十，如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 通假字 （1）鼓瑟希 “希”通“稀”，指鼓瑟的声音已接近尾声。 （3）莫春者 “与”通“欤”，疑问语气词。 （2）唯求则非邦也与 “莫”通“暮”；暮春，指农历三月。 文言知识积累 词类活用 （1）形容词用作名词 赤也为之小，孰能为之大？ 小：形容词用作名词，小司仪。后文的“大”类同。 （2）使动用法 ① 风乎舞雩 足，使动用法，使......足。 （3）名词用作动词 可使足民 风：名词用作动词，吹风。 ② 端章甫 ③ 三子者出，曾皙后 端：礼服，名词用作动词，穿着礼服。 章甫：礼帽，名词用作动词，戴着礼帽。 后：名词用作动词，走在后面。 文言知识积累 词类活用 特殊句式 自学检测一 （1）状语后置 ① 以吾一日长乎尔 ② 加之以师旅 ③ 因之以饥馑 ④