8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

每年 12月 13日，我国都会在南京举行大屠杀死难者国家公祭日。当天上午10时，机动车、火车、船舶鸣笛致哀，路上行人和公共场所的人员就地默哀一分钟。 思考：►人们这样做的目的是什么？ ►这体现了对生命的什么态度？ 铭记历史，祈愿和平，悼念生命 本节课我们一起走进8.2《敬畏生命》 导入新课 对逝者的尊重和对生命的敬畏 为什么要敬畏生命？如何做到敬畏生命？ 第八课第二框敬畏生命 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观 【学习重难点】 重点、难点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命， 懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。 3 一、 生命至上 何为“敬畏”？ “敬”是严肃、认真的意思。 “畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏生命：对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。 探究一：1.为什么要敬畏生命？ 本轮巴以冲突已致双方超1.86万人死亡 2023年上半年我国各种自然灾害共造成4876.4万人受灾，因灾死亡95人，紧急转移11.3万人次。 探究一：为什么要敬畏生命？ 阅读下面的新闻，说一说自己对生命的感悟。 以色列和巴勒斯坦7日爆发新一轮军事冲突，规模和强度“前所未有”，令人震惊。8日，战事继续升级。冲突爆发两天，双方伤亡超5600人。 我们会感受到生命是脆弱的、艰难的 生命的奇迹：据媒体报道，泸定地震中失联17天的甘宇被找到了。9月5日泸定发生6.8级地震以后 ，为避免下游村庄被淹，他和同事罗勇在震后坚守电站还救了下游上百人后失联。失联后甘宇只有靠喝苔藓水、吃野果顽强生存。终于在9月21日被村民救下。无数人为他的幸存和获救感到激动无比。 我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 你对生命有怎样的感悟？ 从甘宇的事迹中，你对生命又有怎样的感悟？ ①生命是脆弱的、艰难的。生命也是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 1.为什么要敬畏生命？ （生命至上的原因？） 新课导入 7月27日以来，河北省大部出现强降雨过程，全省平均降雨量达137.4毫米。截至8月1日12时，此次强降雨造成河北省87个县（区）540703人受灾。因灾死亡9人，因灾失踪6人。自8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移受困群众工作。国家发改委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。 探究一 为什么要敬畏生命 结合材料思考：国家为什么耗费大量的人力物力、财力全力救灾？ 我们的生命都是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 1.为什么要敬畏生命？（生命至上的原因？） ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 8 一只手换一条命，值了。 同桌交流：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ ④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要,要珍爱他人生命。 9 1.如何理解生命至上（为什么要敬畏生命） P94 ★（重点） ①生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。P94 ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。P95 ③生命至上，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地珍爱他人生命，如同珍爱自己的生命一样。P96 第二部分 休戚与共 11 思考：阅读上面材料，你有什么感悟？ 阅读感悟 P96 探究二 如何做到敬畏生命（休戚与共） ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。【意识层面】 珍惜自己的生命 关怀他人的生命 2.如何做到敬畏生命？ 12 天河好人 |谭建鹏：义无反顾跳入江中救人 2022年2月18日，广州气温低至5摄氏度。谭建鹏下班路过琶洲大桥江边时，看到很多群众在江边围观喊救人。 “当时水流有点急，天气又冷，老伯顺着江水越漂越远。我和岸上群众一边打电话报警求救，一边朝老伯扔救生圈，但老伯离岸较远，救生圈怎么也抛不到他身边。”谭建鹏回忆。 眼看情况危急，老伯随时就要沉入水中，谭建鹏衣服都来不及脱就带上救生圈跳进冰冷刺骨的江水中。他迅速游向老伯，把自己身上的救生圈给老伯抓住，然后慢慢将他拖到岸边。“由于水面离岸太高，岸上的热心群众