内容正文:
假期成才路·九年级数学(BS)
专题五
相似三角形的应用
类型一相似三角形的实际应用
5.周末,小华和小亮想用所学的数学知识测量
1.身高1.6米的小明利用影长测量学校旗杆的
家门前小河的宽.测量时,他们选择了河对
高度,如图,当他站在点C处时,他头顶端的
岸岸边的一棵大树,将其底部作为点A,在他
影子正好与旗杆顶端的影子重合在点A处,
们所在的岸边选择了点B,使得AB与河岸
测量得到AC=2米,CB=18米,则旗杆的高
垂直,并在B点竖起标杆BC,再在AB的延
度是
长线上选择点D,竖起标杆DE,使得点E与
A.8米
B.14.4米
点C、A共线.已知:CB⊥AD,ED⊥AD,测
C.16米
D.20米
得BC=1m,DE-1.5m,BD=8.5m.测量示
意图如图所示.请根据相关测量信息,求河
宽AB.
第1题图
第2题图
2.如图,路灯距地面8米,身高1.6米的小明从
距离灯的底部(点O)20米的点A处,沿OA
所在的直线行走14米到点B时,人影的长
度
(
A.增大1.5米
B.减小1.5米
C.增大3.5米
D.减小3.5米
6.如图,在相对的两栋楼中间有一堵墙,甲、乙
3.在《数书九章》中记载了一个测量塔高的问题:
两人分别在这两栋楼内观察这堵墙,视线如
如图所示,AB表示塔的高度,CD表示竹竿顶
图1所示.根据实际情况画出平面图形如图
端到地面的高度,EF表示人眼到地面的高度,
2(CD⊥DF,AB⊥DF,EF⊥DF),甲从点C
AB,CD、EF在同一平面内,点A,C、E在一条
可以看到点G处,乙从点E可以看到点D
水平直线上.已知AC=20米,CE=10米,CD=
处,点B是DF的中点,墙AB高5.5米,DF
7米,EF=1.4米,人从点F远眺塔顶B,视线
=100米,BG=10.5米,求甲、乙两人的观测
恰好经过竹竿的顶端D,可求出塔的高度.根据
米
点到地面的距离之差(结果精确到0.1米)
以上信息,塔的高度为
▣回
o a
口
▣
图1
第3题图
第4题图
4.如图,一块直角三角形木板,一条直角边AC
的长1.5m,面积为1.5m.按图中要求加工成
一个正方形桌面,则桌面的边长为
m.
·34-
第二部分专题复习
类型二相似三角形的综合应用
9.如图,矩形ABCD中,点E在DC上,DE=
7.如图,已知AC、EC分别为四边形ABCD和
BE,AC与BD相交于点O,BE与AC相交
EFCG的对角线,点E在△ABC内,∠CAE+
于点F.
∠CBE=90°,当四边形ABCD和EFCG均为
(1)若BE平分∠CBD,求证:BF⊥AC:
正方形时,连接BF
(2)找出图中与△OBF相似的三角形,并说
(I)求证:△CAE∽△CBF:
明理由:
(2)若BE=1,AE=2,求CE的长,
(3)若OF=3,EF=2,求DE的长度
E
8.在矩形ABCD中,E为CD的中点,H为BE
上的一点,鼎=3,连接CH并延长交AB
于点G,连接GE并延长交AD的延长线于
点F
求证瓷晶
(2)若∠CGF=90求提的值,
·35·假期成才路·九年级数学(BS)
专题三特殊平行四边的证明与计算
8B9.C10.-211.(4,2)
L.(1)证明略(2)OE=2
12.(1)k的值是12,B点的坐标是(6,2)(2)符合条件
的点D的坐标是:(3,2)或(3,6)或(9,一2)
2.(1)四边形EBGD为菱形(2)BC=3+33
3.(1)证明略(2)△OEC的面积=1
第三部分
新课预习
4.(1)证明略(2)BF=5cm(3)AF=5v5cm
5.(1)证明略(2)CG=2
6.(1)证明略(2)CE+CG=4是定值,
1
锐角三角函数
7.(1)HD:GC:EB=1:√2:1
(2)HD:GC:EB=1:21
第1课时
(3)HD:GC:EB=m:√m十1:1
知识梳理
专题四相似三角形的性质与判定
2.水平面3.铅直高度水平宽度
越大越陡
5
1.C2.B3.C4.C5.26.2
课后演练
7.①②④8.D
1A2.C3C4.D5.C67
7.258.A
9B10.B1.D2.513.45
14.(1)证明略(2)BD=3
9.10010.AB=5
11.斜坡AF的长度约为20.62米
15.1)证明略(2)DE-智
2.g1a214号安2915.am∠D=号
16.略
核心素养
专题五相似三角形的应用
16.:矩形沿直线AC折叠,点B落在点E处,
∴.∠BAC=∠EAC,AE=AB=CD,
1.C2.D318249
5河宽AB的长为17米
矩形ABCD的对边AB∥CD,
.∠DCA=∠BAC,
6.甲、乙两人的观测点到地面的距离之差约为20.7米
.∠EAC=∠DCA,
7.(1)证明略(2)证明略
设AE与CD相交于F