第一部分 寒假作业2 探秘水世界-【假期成才路·寒假】2023-2024学年九年级化学复习与衔接（鲁教版）

假期成才路·九年级化学(L) 寒假作业2探秘水世界 1.下列物质中，属于混合物的是 A.空气 B.氯化钠 C.液氧 D.氢气 2.物质是由微观粒子构成，下列微观粒子能保持氮气的化学性质的是 A.N2 B.CO. C.H2O D.H2Oz 3.下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A铜丝可用作导线 B.干冰用于人工降雨 C.稀有气体用于霓虹灯 D.工业用CO冶炼生铁 4.原子中一定含有的微粒 A.质子、中子、电子 B.质子、中子 C.中子、电子 D.质子、电子 5.决定元素种类的是原子的 A.电子总数 B.中子数 C.质子数 D.最外层电子数 6.某同学加热2~3mL蒸馏水，操作的正确顺序应该是 () ①点燃酒精灯：②加热：③用试管夹夹好：④往试管里加2~3mL蒸馏水；⑤将试剂瓶盖好，放回 原处，标签朝外 A.①④③②⑤ B.④⑤③①② C.①③④②⑤ D.④③⑤①② 7.静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是 A.静置 B.过滤 C.蒸馏 D.吸附 8.下列化学反应中属于分解反应的是 A硫十氧气点尴二氧化硫 B氧化汞加热汞十氧气 C.铁十氧气点尴四氧化三铁 D.石蜡十氧气点整二氧化碳+水 ·4✉ 第一部分期末复习 9.下图所示的实验操作中正确的是 A.闻气体的气味 B.取液体试剂 C.加热液体 D.过滤 10.原子中决定相对原子质量大小的主要微粒是 A.质子和电子 B.电子 C.质子和中子 D.电子和中子 11.根据如图所示元素信息，下列说法不正确的是 A.钠的相对原子质量为22.99 11 Na B.钠原子中有11个质子 钠 22.99 C.Na可以表示1个钠原子 D.Na是非金属元素 12.如图所示实验操作符合规范的是 60 50 30 A B D 13.生活离不开化学，化学与生活息息相关。 (1)小红的妈妈喜欢用葡萄酿酒，葡萄酿酒是 (填“物理变化”或“化学变化”)。 (2)当你进入花园时，阵阵花香扑鼻而来，用微粒观点解释你闻到花香的原因是 、a (3)长期饮用硬水对人体有害，日常生活中可以通过 (4)生活中用篮子沥水，该操作的原理类似化学实验中的 14.某同学在做电解水实验时，采用了如图所示的简易装置。回答下列问题： ·5 假期成才路·九年级化学(L) (1)此装置中a端表示 极，b端表示 极。 (2)在水槽中加入少量硫酸或氢氧化钠溶液的目的是 (3)图中表明实验是“未开始”“刚开始”还是“已经进行了一段时间”？ (4)此装置有一一个明显的优点，这个优点是 15.在①分子、②原子、③质子、④中子、⑤电子、⑥离子这些微粒中： (1)能构成物质的微粒有 (填序号，下同) (2)显示电中性的微粒有 (3)一定带正电荷的微粒有 (4)一定带负电的微粒有 (5)质量最小的粒子是 (6)化学变化中的最小粒子是 16.水与我们的生活息息相关，但天然水中含有许多杂质，不能直接饮用。小明去上海世博会参 观时，发现有许多饮水台，可取水直接饮用。他决定探究其原理，通过上网查阅资料了解到饮 用水处理步骤如图所示： 直饮水机 ①炭 水厂原水 闭紫外 《内含颗粒新性碳】 ②超滤膜 饮水台 管服射 饮用水 -- (1)步骤①对应的作用是 (2)步骤②的作用是过滤。实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的玻 璃仪器除玻璃棒处，还需要 (填字母)。 a带铁圈的铁架台b.酒精灯c.漏斗d.量筒e.烧杯f.滤纸 其中玻璃棒的作用为 17.根据如图所示的粒子结构示意图，回答问题（填写编号或根据题意回答）。 (1)图中共表示了 种元素的微粒，与元素的化学性质关系最密切的是 (2)A是 元素（填“金属”“非金属”或“稀有气体”）。 (3)表示稀有气体的是 ,表示阳离子的是 (4)D为钠元素，写出D在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子，形成的离子的符 号为 ·6✉ 第一部分期末复习 18.元素周期表是化学学习和研究的重要工具。如图是元素周期表的一部分。 11 2IIe 1.008 4.003 31i 4 Be SH 809下 10Ne 6.941 9.012 10.8112.0114.0116.0019.C020.18 11Na 12 M 13145 15P16817C118A 22.992431 26.9828.0930.9732.0635.4539.93 (1)从表中查出硅(S)元素的相对原子质量为 (2)6~11号元素中属于金属元素的有 (3)位于第三周期第三族的元素的名称为 :元素符号为 :在反应中其原子易 电子形成 19.1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构进行了下面的实验。他们用一束带正电 的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时发现： ①大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向：