第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

2023-12-15
| 4页
| 1093人阅读
| 21人下载
普通

内容正文:

第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 一、课标要求 认识列强侵华对中国社会的影响;概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹,理解其性质和意义;认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 二、课本内容 19世纪中期,随着资本主义世界市场的初步形成,西方殖民国家进一步加紧了对中国的侵略,中国社会各阶层随之掀起了不同形式的抗争。农民阶级通过太平天国运动提出了《天朝田亩制度》和《资政新篇》,虽有很大的局限性,但反映了农民阶级的基本要求。第二次鸦片战争以后,统治阶级发生分化,其中洋务派倡导了洋务运动,希望利用“中体西用”的思想挽救统治危机。 19世纪中期以后,中国的西北边疆和西南边疆相继出现危机。特别是甲午中日战争中国的失败,更使中国陷入空前的民族危机之中,随后列强掀起了瓜分中国的狂潮。 三、教学目标 了解太平天国运动、洋务运动、19世纪60年代以后中国社会严重的边疆危机、甲午中日战争、列强对华瓜分狂潮等重大历史事件,构建列强侵略大事记或时间轴,明晰中国社会进一步半殖民地半封建化的过程。 认识到先进的中国人为挽救民族危机而进行的艰难探索,体会中国人民在抗争和探素中体现出的勇敢、爱国的宝贵精神。 能够全面、客观地论述太平天国运动、洋务运动失败的原因及其阶级局限性,能够从近代中国人民寻求国家出路的探索中反思,从历史中汲取经验教训。 四、教学重难点 教学重点:太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争 教学难点:对寻求国家出路的探索及其阶级实质的认识和理解 五、学情分析 在前一课两次鸦片战争的讲述过程中,发现学生对于近代史的基础知识掌握的比较牢固,但是对于一些难度比较大的概念及含义仍然摸不着头脑,这就使得教师在讲述近代史的过程中可以对于基础知识稍微快速的过一遍,但是对于深层次的含义及特征,教师应该多花些时间带领学生认真分析,使学生将已经掌握的初中知识和高中更深层次的内容很好的结合起来。 六、教学过程 导入:因为本课涉及到的四个子目内容都较多,前两个子目与后两个子目分别构成了本课标题的前半部分和后半部分,所以本课的导入我将采用课文标题分析导入,在每个子目之前在采取新的导入方式。 《国家出路的探索与列强侵略的加剧》中国家出路的探索涉及到的就是农民阶层的探索与统治阶层分化后的洋务派的探索,而列强侵略的加剧就是甲午中日战争与列强瓜分中国。 从金田起义浮雕和《从晚清到民国》的举例,学生回答这说的是什么? 太平天国运动 请学生回顾太平天国运动的相关知识点1851-1864(即回顾初中所学)然后引出太平天国运动爆发的原因(按照PPT上内容讲解)根据宗教原因引出太平天国的领导人——洪秀全(按照PPT上的图片简要讲解洪秀全的生平)(学生阅读课本,了解太平天国运动的概况,根据PPT讲述太平天国运动概况)除此以外,太平天国运动还出现了两则重要文献,就是《天朝田亩制度》和《资政新篇》,(学生先看课本,教师根据PPT讲解),根据课本,学生讨论太平天国运动失败的原因,根据PPT上的材料,引导学生回答太平天国运动的影响。 洪秀全领导的农民阶层发起的太平天国运动,在历史上书写了悲壮、悲凉的一页,对于国家出路的探索宣告失败,与洪秀全同时期的,镇压了太平天国运动的湘军、淮军领带人曾国藩、李鸿章,以他们为主导的地主阶级对于国家出路的探索又是什么?(学生回答:洋务运动)接下来我们来看这场长达30年的轰轰烈烈的洋务运动。 洋务运动 19世纪六七十年代,当时的中国可谓是处于内忧外患之中,内忧就是当时的太平天国军和捻军等农民运动的兴起与壮大,外患就是当时列强加紧侵略中国,中国外交观念发生转变,鸦片战争之后,中国人萌发了向西方学习的新思潮,当时中央的统治阶层中一部分开明官员主张学习西方的近代科学技术,以维护清朝统治,我们将他们称之为“洋务派”,洋务派在中央的代表人物就是恭亲王奕,地方的代表人物比如说李鸿章、张之洞、左宗棠、曾国藩等。(通过时间19世纪60至90年代说明当时的时代背景,内忧外患,同时根据两则材料点明洋务运动的目的,根据目的说明指导思想,并大致阐述“中体西用”)点明洋务运动正式启动的标志以及洋务运动前期的代表,但是在开办这些用以自强的洋务工业时,洋务派的观点逐渐发生了转变。(从材料入手,说明开办民用工业的目的,从时间、代表、性质、特点几部分进行讲解)除此之外,洋务运动的内容还有哪些?培养专业人才,创办新式海军。洋务派期待洋务新政可以保障国家安全,抵抗外敌侵略,但是后面的事实却证明这个目的没有达到,这个事实就是甲午中日战争中国的战败,那么洋务运动又有什么影响呢?(根据材料进行分析) 让我们把视线转到西方,19世纪70年代以后,西方资本主义国家开始向帝国主义过渡,为了适应垄断资产阶级的需要,列强加紧争夺商品市场、原料产地、资本输出场所和殖民地,中国边疆随之出现新的危机

资源预览图

第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
1
第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。