3.《鸿门宴》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

3.《鸿门宴》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（   ） ①眼界与阅历是一个人的软实力，却不一定会直接与自己的职业发展挂钩，要是抱着“升职加薪”的功利目的出国求学，则很可能抱薪救火，最好作罢。 ②华南顶级艺术展“艺术广东”在广州琶洲保利世贸博览馆举行，来自世界各地的艺术展品包罗万象，展现了世界艺术的多种风貌。 ⑧不能总是指望以他人的技术成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面邯郸学步。 ④近年来，中国科幻热潮如火如荼，作为国家科技水平不断攀升和综合国力不断增强的文化注解，科幻在助建创新型国家方面，扮演重要角色。 ⑤项羽在“鸿门宴”上错失了除去刘邦的大好机会，为自己日后的争霸之路埋下祸患，最终使得自己被围困于“垓下”，四面楚歌，进退维谷。 ⑥随着“夜市经济”的不断发展，夜市的管理问题层出不穷，近日，许多民众反映，自己停放在“夜市”停车处的自行车不胫而走。 A．①③⑥ B．②③④ C．①⑤⑥ D．②④⑤ 二、情景默写 2．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他哂笑子路是因为子路“ ， ”。 （2）《鸿门宴》中表达大丈夫应不拘小节意思的句子是 ， 。 三、小阅读-课内 3．司马迁对鸿门宴的记述有没有“不合常理”的地方？ 4．下列各项对课文理解不正确的一项是（    ） A．孔子“哂由”的原因是他态度不谦虚，与“礼”相悖，但并没有否定子路的志向。 B．齐宣王问“桓文之事”的目的在于和孟子探讨称霸天下的办法，孟子用“臣未之闻也”巧妙地回避了这个问题，把行霸道之事撇开而转入了谈论行王道之事。 C．庖丁认为自己解牛“游刃有余”的原因在于“道”，否定了文惠王对他“技”的赞赏。 D．《鸿门宴》中，项伯也拔剑起舞，并常常用自己的身体掩护刘邦，而项羽不加制止，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。 5．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ） A．刘邦带领一百多人马到达鸿门向项羽谢罪，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的特点。 B．“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应”，既看出范、项两人的意见不统一，也写出了宴会气氛渐趋紧张。 C．樊哙闯帐，意在与项王拼命，但项王不但不惩罚樊哙的无礼，反而一赏再赏，直至“赐座”，表面上看是“英雄相惜”，实际上是畏惧樊哙的过人武力，担心他在宴会上会对自己实施行刺。 D．项羽的为人不忍、刚愎自用、拙于应变等性格特征，给刘邦以可乘之机并最终使刘邦得以逃脱，同时也使局势发生了变化。 6．请体会下面文段中刘邦的说话艺术。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。” 四、文言文阅读 阅读文言文《鸿门宴》，完成下列小题。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然.，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项