14学弈（课件）六年级下册语文统编版

《学弈》 年级：小学六年级 学科：语文 平昌县第六小学 邹仁莉 同学们，你们喜欢读文言文吗？ 想一想，我们学过哪些寓言故事？ 刻 舟 求 剑 揠 苗 助 长 自 相 矛 盾 《孟子·告子上》 弈 学 部编版小学语文六年级下册 孟子(约公元前372年—公元前289年) 名轲，字子舆，战国时期邹国(现山东邹县)人，我国古代思想家、教育家。 是孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。 了解作者 援 俱 弗 yuán jù fú 听范读，在文中圈出本课的生字。 我会写 学 弈( yì ) 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú)将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱(jù) 学，弗 (fú)若之矣(yǐ) 。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē) ：非然也。 初读古文 学 弈( yì ) 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú) 将至，思援弓缴（zhuó） 而射之。虽与之俱(jù) 学，弗 (fú)若之矣(yǐ) 。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē) ：非然也。 注意停顿 课文讲了一件什么事情？ 弈秋教两个人学下围棋的故事。 整体感知 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。 12 弈秋①，通国②之③善④弈者⑤也。 ①弈秋：“秋”是人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 ②通国：全国。 ③之：的。 ④善：善于，擅长。 ⑤者：……的人。 译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。 理解文意 这句话包含哪些信息？ 弈秋以擅长下棋出名 因他善于下棋，所以被称为弈秋。 弈秋，通国之善弈者也。 14 弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手。 15 使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听； ①使：让。 ②诲：教导。 ③专心致志：一心一意，集中精神。 ④惟：只。 译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。 一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之。 ①之：指弈秋的教诲。 ②鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。 ③援：引，拉。 ④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回）。 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲课，可是心里却想着天上有鸿鹄将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。 一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②。 之①：指弈秋的教诲。 之②：鸿鹄。 虽与之①俱②学，弗若③之矣④。 ①之：专心致志的那个人。 ②俱：一起。 ③弗若：不如。 ④矣：了。 译文：这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，成绩却不如那个人。 为①是其②智弗若与③？曰④：非⑤然⑥也。 ①为：因为。 ②其：他，指后一个人。 ③与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。 ④曰：说。 ⑥然：这样。 译文：因为他的智力不如专心致志的那个人吗？回答：不是这样的。 ⑤非：不是。 弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有鸿鹄要到来，想拉弓箭把鸿鹄射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 你能连起来说说课文的内容吗？ 21 看图用自己的话叙述故事。 通读课文，我们发现文中有很多“之”字，找一找，说一说它们的意思有什么不同？ 23 弈秋，通国之善弈者也。 的 其一人专心致志，惟弈秋之为听； ……的教导 24 弈秋的教导 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 天鹅、大雁一类的鸟 他，指专心致志的那个人 虽与之俱学，弗若之矣。 （课后第二题） 25 “之”的多种意思：①的；②指弈秋的教导；③他，指专心致志的那个人；④鸿鹄。 1.弈秋，通国之善弈者也。 ( ) 2.一人虽听之 ( ) 3.思援弓缴而射之。 ( ) 4.虽与之俱学 ( ) 5.弗若之矣。 ( ) ① ② ③ ③ 随堂练习 ④ 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？ 01 联系实际说一说你学习本文的体会。 02 第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得；而第二个人在学习时三