河南省洛阳市汝阳嵩县栾川三县2023-2024学年九年级上学期期中联考语文试题

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2023-12-15
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绝密★启用前 2023一2024学年上学期期中测评试卷 九年级 语文 注意事项: 1.本试卷共6页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在 试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共24分) 班级拟召开“守护精神根脉传承中华文化”主题班会,以下是班长小文准备的部分材 料,请你帮他完善。 1.下面是开场白,有些字词小文拿不准,请你帮他判断。(共5分) 同学们,几千年来,中国人以仁义为最高价值,①(崇柴)尚自强不息、厚德载物 的君子人格,肯定“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫精神,弘扬至大至刚的 冷 正气、舍我其谁的抱负,乃至“不识一个字,亦须还我堂堂地做个人”,强调人人都有内在的 价值与不随波逐流的独立意志,以“知其不可而为之”的气②(慨概),守正不何,气 节凛然,甚至杀身成仁,舍生取义。守护精神根脉,传承中华文化,是我们义不容辞的义务。 树 (1)语段中的加点字怎么读?请你帮他做出选择。(3分) A.zui lin B.zoi a ling C.zai ling D.ziēin 长 (2)语段中两个横线处分别选用哪一个字?请工整书写。(2分) ① ② 2.小文想在下面幻灯片中引用一些古诗文名句,请你帮他补充完整。(8分) 【文以载道】典精是精神文化传承的载体,先贤的情感情绪,都凝聚成了丰富的精神文 化,给我们以滋养。我们在“①,②"[《行路难》(其一)]中感受到了李白自信昂扬 一往无前的乐观精神;我们在“③,④”(《酬乐天杨州初逢席上见赠》)中读出了刘禹 杨虽通贬谪但看新人辈出却也无比欣慰的豁达胸襟;我们在“⑤,®”(《醉翁亭记》) 中读出了歌阳修饮酒之外的山水之趣:我们在“⑦,国,上下一白”(《湖心亭看雪》) 天地茫茫的雪夜中感受到了张岱的孤做高洁。 3.小文用以下语段向大家展示了历久弥新的中华体育精神,请你用简洁的语言概括其精神内 涵。要求:写出三点,语言简洁,每点不超过15个字。(3分) 【当代楷模】在杭州亚运会上,中国运动员晨现出优秀的精神品质,为中华民族的伟大复 兴提供了凝心聚气的强大精神力量。 中国体有各支队伍始终锁定目标,拧成一股绳,劲往一处使。每一块奖牌的获得,既有个 人的辛劳汗水,又有团队的努力付出,国乒总结比赛时,反复强调的就是“团结”二字。 0 无论顺境还是逆境,无论倾先还是落后,中国体有健儿始终保持着顽强拼搏的精神,羽毛 球男团决赛中,在大比分0比2落后的绝境下,中国队凭借强大斗志,连赢三场实现逆袭,成功 卫冕。 在女子0米蝶泳决赛中,中国选手张雨雾夺得金牌。看到经历过重病的选手池江璃花子 获得季军,张雨霏深刻理解她的坚持和付出,在颁奖后落下热泪,与她深情相拥,拥抱出了友 谊、尊重与人性的光辉。 2023-2024学年上学期期中测评议卷九年级语文第1页(共6页) 扫码使用 夸克扫描王 4.小文认为,守护精神根脉,还须守好公德文明。他想结合以下幻灯片插图中的一辐,进行班 会宣讲。请任选一幅,结合班会主题,描述画面并解说寓意。要求:不少于80字。(5分) 公共场所 安勿 图】共享单车成“栏路虎” 图2公共场所,荫安勿“噪” 5.小文想用一组排比句做班会总结,请仿照画线句子为他续写一句话。要求:语意连贯,句 式、修辞一致。(3分) 同学们,回望中华民族豆古绵延的历史,经历亿万次锤炼的民族文化与精神,就像伟岸 的青松翠拍,即使大雪压顶,仍然微然挺立:就像澎湃的长江黄河,即使高山阻隔,仍然奔腾 不息; 。让我们从中华民世世代代形成和积累的优 秀传统文化中汲取营养和智慧,守护中华民族共同的精神根脉,使其生生不息。 二、现代文阅读(共27分】 (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 六谷糊 ①中华人民共和国成立前,江心洲因为还有六谷糊吃,常常有江南江北递荒的人来要饭。 ②一天,一个四十岁左右的女人来到我家门前,对我妈妈说地不是要饭的,是给人做针线 活儿的,只要给口六谷糊吃就行。妈妈看地和善鸿庄的样子,把地请进屋里,用大海碗装了一 大碗六谷糊,让她慢慢吃。妈妈讲:“你先在我家住下。没有好的,六谷糊管你吃饱。回头我 帮你一家一户地问,问好了活儿你再去做。” ③地的针线活儿果然不错,还会给小孩做断衣。妈妈替地对人家说,除管六谷糊以外,还应 每天付点儿工钱,随便给。因为农活儿多,许多人家都请地败针线活儿。地睡在我家,晚上给我 和妹妹每人都缝了新衣。妈妈要付她工钱,她说什么也不要。于是,妈蝎让我们认她做大姨。 ④半年后,大姨被家里人接回去了。临走的时候,她瞒着妈妈把挣的工钱扣在碗里留下 了,还对妈妈千恩万谢。妈妈就:“要谢,你就谢六谷糊。” ⑤1949年秋天,解放军渡江南下。太阳照在晚秋的六谷秆上,六谷散发着清香。 ⑥“蛛子…”

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