习作：_____即景（课件）统编版语文五年级上册

习作:_即景 习作:_即景 朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放......大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 习作:_即景 写的时候注意以下几点: 按照一定顺序描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺序,有远即近地写一写窗外的景物。 注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 题目 壹 题目 _即景 半命题作文 将题目补充完整 何为自然现象?何为自然景观? “自然现象”指的是刮风、下雨、打雷、起雾、日出、日落等现象。 “自然景观”就是大自然的景色,如山水田园、荷塘湖泊等。 写作技巧 贰 写作技巧 1、仔细观察,抓住景物的特点。 2.按照一定的顺序描写。如时间顺序:在描写日出是可以按照“日出前”、“日出时”、“日出后”的顺序来描写。如空间顺序:可以采取由远及近、由高到低的顺序描写景物。 3.抓住事物的变化,展示事物不同的形态。这样会使写出的景物生动活泼。 技法应用 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃4地挂在树梢,好像在试探什么。 特点 由远及近 变化 过去:凋零、枯萎。 现在:茂盛、有生命力 写作技巧 1、仔细观察,抓住景物的特点。 2.按照一定的顺序描写。如时间顺序:在描写日出是可以按照“日出前”、“日出时”、“日出后”的顺序来描写。如空间顺序:可以采取由远及近、由高到低的顺序描写景物。 3.抓住事物的变化,展示事物不同的形态。这样会使写出的景物生动活泼。 4.运用恰当的写作手法。 如:①修辞:比喻、拟人、排比、引用等 ②情景交融,借物抒情 ③描写景物需要形、色、声。 ④化静为动,动静结合 技法应用 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃4地挂在树梢,好像在试探什么。 比喻 化静为动 拟人 形、色、香 写作例文 叁 写作例文 日落即景 周六下午,我突发奇想,要去山上看日落。 开门见山。交代清楚观察的时间、地点及景物。 当我登上山顶是,太阳已经偏西,但耀眼的光芒丝毫没有减弱。不知什么时候,阳光突然就变得不再刺眼了,金灿灿的太阳已成了一个。 橘红色的大番茄, 把周围的天都染成了红色,洁白的云朵更是披上了橘黄色的外衣。 可以加入适当的修辞。 写作例文 与太阳在同 一条“绸带”内的天空早已被染得通红。 西方的天空 简直就成了一块色彩绚丽的画布。 太阳的颜色越来越深,使天空的色彩也变得越来越丰富。瞧, 而它的上方,则是一条橙色的“绸带”。 再上面的天空颜色较浅些,分别成了黄色、青色和蓝色。往远处看去, 再看东面的天空,依旧是那么碧蓝。山下,那 小小的湖水如明镜一般将色彩斑斓的天空映了出来。微风吹过,湖面波光粼粼,给日落的景色增添了几分静谧。 写作例文 与太阳在同 一条“绸带”内的天空早已被染得通红。 西方的天空 简直就成了一块色彩绚丽的画布。 太阳的颜色越来越深,使天空的色彩也变得越来越丰富。瞧, 而它的上方,则是一条橙色的“绸带”。 再上面的天空颜色较浅些,分别成了黄色、青色和蓝色。往远处