第三部分 专题1 诗词赏析-【假期成才路·寒假】2024-2025学年九年级语文复习与衔接

第三部分专项提升 第三部分 专项提升 专题一诗词赏析 1.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列 2.阅读《无题》，根据要求回答问题。 各题。 无题 酬乐天扬州初逢席上见赠 李商隐 刘禹锡 相见时难别亦难，东风无力百花残。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 蓬山此去无多路，青鸟般勤为探看。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (1)下面对本诗的理解和分析正确的一项是 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 () (1)诗歌题目中“酬”的意思是① A.“相见时难别亦难”中的两个“难”分别指 ,“乐天”指的是② “难受”“困难”。 (2)诗中多处写到数字，请结合诗句内容，举 B.“东风无力百花残”点明离别的季节，渲染 一例说说它的作用。 离别的气氛，烘托人物凄楚的心情。 C.本诗以“难”字为文眼，抒发了无比真挚的 相思离别之情。 D.尾联用了两个典故，表达了两人见面并不 (3)根据你对诗歌的理解，结合字体特点及 难，但期待双方互通音讯的意思。 书写内容，说说下面两幅书法作品哪一幅更 (2)请你从内容、情感、语言或写法四个方 面，任选两个角度对诗句“春蚕到死丝方尽， 符合诗句表达的情感。 蜡炬成灰泪始干”进行品析。 病沉 病 舟 前 3.阅读《野步》，完成下列各题。 頭 畔 离 萬 野步 周密 本超 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 春 帆通 美他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 第一福 第一幅 (1)这首诗描写的是春季的景象，请你找出 两个体现这一季节特征的物象。 ·39· 假期成才路·九年级语文 (2)历来诗评家认为第三四句中“羡”“醉”二字 C.下片开头两句运用对仗描写眼前景物，在 用得好，请你选自己最有感觉的一个说说其表 平坦、广阔的原野上，水天连成一片，波光 达效果（可从修辞和情感表达两方面考虑）。 粼粼，小楼上风和日丽 D.这首词运用虚实结合的写法，上片写实， 下片转换为虚写。 5.阅读诗歌，完成问题。 4.阅读下面这首词，完成下列各题。 白石滩 画堂春①·寄子由 【唐】王维 【宋】苏轼 清浅白石滩，绿蒲向堪把①。 柳花飞处麦摇波，晚湖净鉴新磨③。小 家住水东西，浣纱明月下。 舟飞棹去如梭，齐唱采菱歌④。 【注释】①向：临近，将近。堪：能够，可以。 平野水云溶漾⑤，小楼风日睛和。济南 把：握。 何在幕云@多，归去奈愁何。 (1)请发挥想象力，用优美的语言描绘这首 【注释】①《画堂春》：词牌名。②子由：苏 诗前两句的画面，并简要概括这幅画面的 轼的弟弟苏辙。宋神宗熙宁九年(1076年) 特点。 九月，苏辙将罢济南掌书记任还京。③鉴新 磨：像新磨的铜镜。④采菱歌：乐府曲名，梁 武帝《江南弄》七曲之五《采菱曲》，此指陈州 女子所唱。⑤溶漾：波光浮动的样子。⑥暮 (2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 云：这里指暮云遮住望眼，看不见济南。 (1)下列对诗的内容理解有误的一项是( 6.阅读下面的元曲，完成下列各题。 A.词的上片追叙兄弟俩同游陈州柳湖的 阳春曲·春景0 情景。 【元】胡祗适 B.词中笔下的景物有静态的，也有动态的， 残花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥」 如“花飞”“麦摇波”“鉴新磨”“飞棹”等都 绿窗春睡觉来②迟。谁唤起？窗外晓莺啼。 富有动感。 【注释】①阳春曲：曲牌名。春景：曲题。 C.词的下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏 ②觉来：醒来。 辙二人离合的情思 (1)残花一般给人以哀伤之感，但诗人却用 D.全词以柳湖为中心描写景物，犹如一幅清 等极富生活情 新、淡雅的水墨画。 趣的细节，从小小的虫鸟活动中将春意写得 (2)下列对诗的赏析有误的一项是( 十分浓丽，使人得到暖融融、醉醺醺的感受。 A.“晚湖净鉴新磨”一句用了比喻的修辞，突 (2)“谁唤起？窗外晓莺啼”两句的自问自 出了湖面的明净。 答，抒发了诗人怎样的思想感情？ B.词的上片以自在、轻盈的美好境界，烘托 出苏轼、苏辙二人游湖时欢快、悠闲的 心情。 ·40假期成才路·九年级语文 专题八诗文默写 死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷 之情)。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞 1.原驰蜡象欲与天公试比高 的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可：如扣住 2.为什么我的眼里常含泪水 “到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。 3.衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯 3.(1)翠绿的麦陇，鸣叫的青蛙、飞舞的蝴蝶、繁茂的花 4.波澜不惊上下天光一碧万顷 草、和煦的东风。 5.若夫日出而林霏开云归而岩穴暝 (2)①选“羡”。“羡”字领起三四两句，诗人对“无事” 6.雾淞沆砀上下一白7，拔剑四顾心茫然 “烂碎”蝴蝶的羡幕，表现出诗人对悠闲自在生活的向