6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入 思考：看到老师们的反应，你有何感想？ 提示：在灾难面前，老师们把学生放在第一位，体现了老师们强烈的责任感。 思考：你对“老师”了解多少？ 6.1 走近老师 第六课 师生之间 1.知识目标：能够准确说出老师风格不同的原因和如何与风格各异的老师们和谐相处 2.能力目标：能够将老师风格不同的原因和如何与风格各异的老师们和谐相处灵活运用到实际问题中。 3.情感态度价值观目标：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 学习目标 自主导学 教师是怎样的职业？ 新时代对教师的要求？ 为什么老师有不同的风格？ 怎样对待不同风格的老师？ 4 了解教师职业 Part 1 忆一忆我的老师 幼儿园时的老师 小学时的老师 现在的老师 大家知道“老师”一词的由来吗？ “老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。 孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 他提出的“因材施教”、“循循善诱”、“温故知新”等教育思想对后世影响深远。 孔子 1 教师职业的特点、作用 P61 ①教师是一个古老的职业。（特点） 人类数千年文明的延续，很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（作用） 是不是人人都能当教师？ 陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。” 1 教师职业的特点、作用 P61 ②在现代社会，教师已发展才成为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。（特点） 承担教书育人的使命。（作用） 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 ——坚持用知识改变贫困山区女 孩的命运。 ——从教四十余年，积累了丰富 的教学经验； —身患二十多种疾病，仍奋战在教 育一线，用全部的生命教书育人。 ——对待学生就像对待自己的孩 子一样疼爱； 2、新时代对教师提出了哪些新的要求？ 有仁爱之心 有道德情操 有理想信念 有扎实知识 “四有”好老师 二、风格不同的老师 3、为什么老师的风格会不同？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同风格。 探究与分享： 我喜欢的老师真实坦诚 我喜欢的老师见解独到 我喜欢的老师幽默开朗 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 你如何看待这些差异？我们应该如何正确面对风格不同的老师？ 6.1-2风格不同的老师 ③承认老师的差别，发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。P64.方法与技能 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64.1 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。P64.2 怎样对待风格不同的老师？P64 笔记落实 延伸讨论 在信息技术迅速发展的今天，人们很容易获得各种信息和知识，那么，我们还需要老师吗？ 拓展空间 当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大 ，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多 。那么，我们还需要老师吗？ 22 22 课堂小结 走近老师 了解教师职业 风格不同的老师 1.为什么老师会有不同的风格？ 2.如何对待不同风格的老师？ 1.教师职业的特点（教师的作用） 2.时代对教师的要求（好教师的标准） Lavf58.20.100 $$