6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

师生交往 COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS 师生交往 COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS 第六课 第二框 有人说教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己；也有人说教师是辛勤的园丁；更有人说教师是人类灵魂的工程师。到底教师在我们的生活中扮演着怎样的角色，我们又该如何与老师交往呢？ 今天让我们走进《师生交往》，一起来探讨这些问题吧！ 健全人格：通过案例分析理解“教学相长”的意义，促进师生共同进步，学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之间的关系，学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。 学习目标： 教学相长 01 《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。” 释意： 原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。 现指教和学两方面互相促进，共同提高。 教学相长是指教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 名词释疑 4 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 ③另一方面，学生与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 1、怎样理解教学相长？（含义）P66 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。 （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ （2）你能给小奇提出怎样的建议？ （一）教学相长：3.正确看待老师的表扬和批评 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 （一）教学相长：3.正确看待老师的表扬和批评（背） ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 问题：怎样正确看待老师的表扬和批评？p67①②③④（应用）背诵 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （一）教学相长：3.正确看待老师的表扬和批评 表扬：不自傲、不自满，再接再厉，更上一层楼！ 批评：关注内容，理解老师；被误解时，宽容、体谅老师，以善意的态度、恰当的方式、选择合适的时机向老师做出解释。 （如：当面陈述、书面表达、请他人转达等） 在小奇身上能否看到自己的影子 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的表扬。但在数学课上偷偷写小说，被数学老师狠狠的批评了一顿，还没收了他写的小说…… 自我反思：你曾经受过什么样的表扬和批评？原因是什么？这样的表扬和批评对你有什么影响？ 小奇受到表扬和批评的原因是什么？ 9 师生 师生'乐' 彼此尊重 相互关心 携手并进 朋友 亦师亦友 师生交往的良好状态是什么？ 亦师亦友 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 11 亦师亦友 毛泽东的信中说： “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 毛泽东与徐特立 12 亦师亦友 “教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” ——习近平 13 亦师亦友 如果被老师误解了怎么办？ 我有正当理由迟到，老师冤枉了我，我再也不愿意听她的课了，也不想和她说话了。 迟到了， 还态度不好！ 14 亦师亦友 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 与老师发生矛盾怎么办？ 15 亦师亦友 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解