7.《包身工》课件95张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

包身工 夏 衍 以有温度的文字探索光明 包身工在旧社会处在社会最底层,受尽剥削、压 榨,丧失了自由,丧失做人的尊严。夏衍曾冒着 危险深入她们工厂,在她们上下班时观察了两个 多月,才较全面地了解了她们的情况。 时隔70年, 我们仍能感受到深深的震撼,这是为什么? 教学目标 了解报告文学的基本特征。 学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。 了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。 分析作者如何运用多种表达方式,在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。 引导学生关注现实,培养学生的社会责任感和人权意识。 夏衍 (1900年10月30日-1995年2月6日) 本名沈乃熙,字端轩、端先,浙江杭州人 中国剧作家、电影作家、理论家、翻译家、新闻工作者 中国左翼电影运动的开拓者、 组织者和领导者之一 作者简介 作品简介 政论文 1994年,夏衍向中国现代文学馆捐赠第一批藏书2800册。10月被国务院授予“国家有杰出贡献的电影艺术家”称号。 著作有:《心防》《法西斯细菌》。 话剧剧本有:《秋瑾传》《上海屋檐下》。 出版的选集有:《夏衍剧作选》《夏衍选集》。 报告文学:《包身工》。是中国现代文学史上第一部报告文学作品 创作改编的电影剧本有:《狂流》《春蚕》《祝福》《林家铺子》等。 夏衍作品 5 报告文学是散文的一种,是介于新闻报道和小说之间,兼有新闻和文学的特点的散文。报告文学是运用文学艺术,真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。 它的基本特征是政论性、文学性、真实性。 何为报告文学? 基本特征 真实性:题材,必须选择真人真事。 文学性:手法,叙述、描写并重,有鲜明的人物形象。 政论性:用议论性的语言画龙点睛地把自己对生活的 认识告诉读者。 学习报告文学的方法: 了解其人其事 把握作者情感倾向 学习叙事写人的技巧和方 养成关注社会的意识 下面通过分析《包身工》,看看这篇优秀的报告文学是如何体现这三个特点的? 作品背景 中国的包身工制度是近代西方资本家引进到 中国的。在半殖民地半封建时期的中国,西 方资本家在上海纷纷创办企业,并建立包身 工企业制度。在讲英语的外国企业中,外方 管理人员用 Peon 一词称呼中国工人,往往故 意发成 (Pee-on), 字面意思是在其头上撒尿, 引申为下贱人士,有明确的侮辱性。 在1925年“五卅”运动中,纱厂工团结起来 进行斗争,资本家害怕工人,就企图用包身 工来代替成年工,欺侮他们年纪小没有斗争 经验。据统计,1937年上海共有包身工达七、 八万人之多,占上海纱厂女工三分之一左右。 包身工是由包老板买回来的,这些包老板 是流氓地痞,与厂家、工头(拿摩温)及农 村恶霸勾结。他们到农村或灾区去诱骗农民 将他们的未成年儿女骗去城中当工。包身工 一般只有十二、三岁到十五、六岁,期限一 般是三年。愈是年龄小的身价愈低,期限也 愈长。在包身期间所得的工资全归包老板所 有,包老板只供食住。工资比一般工人低 40%左右。大多集中在纺织厂工作。本文反 映的是20世纪30年代上海纱厂县包身工的情 景,是作者在1935年经过长期的实地调查之 后写出来的,于1936年春发表于《光明》创 刊号上。 作品背景 “立自愿书人 ,情由当年家中困难,今将少女 自愿包与招工员 名下带到上海纱厂工作。 凭中言明,包得大洋三十元整,以三年满期,此款按 每年三月间付洋十元。自进厂之后,听凭招工员教训, 不得有违。倘有走失拐带, 天年不测,均归出笔人承 认,与招工员无涉,如有头痛伤风,归招工员负责。 三年期内,该女工添补衣服,归招工员承认。倘有停 工,如数照补。期限 年 月 日满工,满工后,当 报招工员数月。恐后无凭,立此承认。 ” 卖身契样例 题目解说 “包身工”是旧中国一种变相的贩卖“奴隶”的形式。被卖的基本都是青少年,由包工头骗到工厂、矿山做工。他们没有人身自由,工钱全归包工头所有,受资本家和包工头的双重剥削。 文章以“包身工”为题,不仅表明写作对象,还表现了作者对这种罪恶制度的愤怒控诉和对包身工的深切同情。 《包身工》是一篇反映失去人身自由的女工非人生活的报告文学。 为了了解女工的工作情况,夏衍找到一位在日本纱厂当职员的中学同学帮忙,到包身工工作的车间去考察,对她们的劳动条件有了一些直观感受。 为了了解女工的生活情况,夏衍在一位热心女工的帮助下,半夜三点起身,步行赶到工房,观察包身工上班的情形。(因为夏衍住在麦特赫斯德路,离工房所在的杨树浦有十多里的距离)。这样的观察不是一天两天,而是进行了很长一段时间。从四月到六月,夏衍整整走了两个多月,用他后来的话“做了两个多月的‘夜工’”,这才比较详细地观察到了她们的许多日常生活。 正因为夏衍的辛苦努力,他搜集了大量的真实的第一手材料,为了使文章能真实全面地、层次