专题06 语言文字运用【考题猜想】-2023-2024学年高二语文上学期期末考点大串讲（统编版选择性必修上册、中册）

06语言文字运用考题猜想（原卷版） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 圣地亚哥是一个典型的“硬汉”形象，是海明威塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉”形象的发展与升华。他面对浩瀚的海洋、凶恶的鲨鱼，恶劣的天气和多舛的命运，表现出顽强的毅力和必胜的信心。在英雄与环境的斗争中，圣地亚哥是一个失败的英雄，（   ）。在他身上，具有非凡的人格力量，他是___________。无论是84天的“背运”，还是在与马林鱼搏斗“感觉到自己要垮下去的时候”，他“还要试它一试”，还要“忍住一切的疼痛，___________当年的威风，把剩余的力气统统拼出来”。在与鲨鱼群进行殊死搏斗的时候，老人在___________的情况下，仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场 、注定失败的战斗。虽然圣地亚哥在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”最终，他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架，然而小孩还在陪伴着他，他也正在梦见狮子。这是对未来胜利的向往，是对人的精神力量的进一步肯定。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ） A．无冕之王  振作  有气无力  众寡悬殊 B．无冕之王  抖擞  精疲力竭  众寡悬殊 C．冠冕堂皇  抖擞  精疲力竭  难与匹敌 D．冠冕堂皇  振作  有气无力  难以匹敌 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（   ） A．因此在对待失败的风度上，他赢得了胜利。 B．因此在对待输赢的风度上，他赢得了胜利。 C．然而在对待失败的风度上，他赢得了胜利。 D．然而在对待胜利的风度上，他赢得了胜利。 3．文中画横线的部分有语病，请修改： （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 宇宙无垠，空间轨道资源却并非无限。最具应用价值的地球轨道主要集中在2000公里以下的轨道区域，而这里也成为空间碎片的“集散地”。 空间碎片是指　　①　　。这些产物包括完成任务的火箭箭体和卫星本体、火箭的喷射物、在执行航天任务过程中的抛弃物、空间物体之间碰撞产生的碎块等，是空间环境的主要污染源。 “载人飞船是典型的低轨道航天器，其轨道所处区域空间碎片密度较大，碎片撞击对飞船运行的可靠性和安全性构成严重威胁。特别是当航天员进行舱外活动时，由于失去了舱壁的保护，　②　甚至直接威胁到航天员的生命安全。”航天科技集团五院动力学专家曲广吉介绍。 中国空间站已在轨安全运行一年多，经受住恶劣空间环境的严峻考验，保障了航天员安全顺利出舱，成功完成多项空间科学任务，这些都离不开航天科技集团五院总体设计部空间碎片防护设计团队。20年来，该团队通过不懈探索与努力，打造出固若金汤的防护“铠甲”，为中国空间站长期在轨安全运行提供了　 ③　　。 4．下列句中的引号与文中第四段引号用法相同的一项是（   ） A．“障百川而东之，回狂澜于既倒。”面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，党中央沉着应对、果断决策。 B．米考伯先生的事，虽然渡过了最危急的关头，但是由于过去有张“契据”什么的，所以依然还有纠葛。 C．调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5000余里，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。 D．没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 “双减”并不是一味地“减”， ① ，增强课堂教学效果、提高教育质量、增进师生和家长的获得感与幸福感。为此，学校需要做好以下两点： ② 破解家庭“焦虑”的根本之策在于全面提高学校教学质量，提升课后服务水平，（            ）因此，中小学校应科学分析家庭的课后服务需求，进行课后服务的课程化研发，实现课后服务与学校课程体系的深度整合，不断提升课后服务的供给质量。二是科学指导家庭教育。随着“双减”政策落地，③ ，相应的在家庭中的自由时间增加。面对这一新局面，很多家庭由于缺乏家庭教育指导，感到束手无策。学校应积极开展家庭教育指导工作，协助家长共同面对学生成长难题。 6．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．孩子要让家长相信，自己在学校就能“学得足”“学得好”。 B．孩子在学校就能“学得足”“学得好”是可以让家长相信的。 C．让家长相信孩子在学校就能“学得足”“学得好” D．家长要相信孩子在学校就能“学得足”“学得好” 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 （四）阅读下面的文字，完成下面小题。 用艺术形象来阐明哲学道理，①　　　　。战国文章，普遍多借寓言、故事来说理，但仅仅作为譬喻的材料，证