9.1 守护生命 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

自主预习 教材P99—104 1.我们怎样爱护身体？ 2.为什么要养护精神？ 3.怎样养护精神？ 1 9.1 守护生命 身体方面 身体方面 精神方面 精神方面 请同学们自读P99“运用你的经验” 。 几位同学在讨论守护生命的话题，他们涉及生命的哪些方面？ 守护生命 爱护身体 养护精神 “你能消灭我，却不能打败我” 探究活动1：读故事，讲故事 01 爱护身体 1.我的体重很标准，不会过轻或过重。 2.我不吃膨化食品，不喝碳酸饮料。 3.我没有熬夜打游戏或追剧的经历。 4.我不吸烟，我不饮酒。 5.我会在晚上11点前睡觉。 6.我知道自己对哪些药物过敏。 7.我每天至少有30分钟的运动时间。 8.生病后会及时就医,配合医生治疗,按医嘱用药。 9.我有良好的卫生习惯。 10.我会按时吃饭并且营养均衡。 每一项若回答是，+1分，若回答不是，-1分，总分10分： 0-5分为不健康； 6-8分为比较健康； 8-10分为非常健康。 小测试 你知道有哪些健康的生活方式？ 探究活动1： 保护视力 规律的作息 适量的运动 良好的卫生习惯 了解自己的药物过敏情况 不滥用药物 了解家庭成员的健康状况 定期体检 合理的饮食 远离有害物质 我们怎样爱护身体？ 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 小霞被指盗窃了同学小燕的253元现金，在距离学校800米远的地方喝农药自杀身亡。她留下最后一句话：“小燕，我确实没有拿你的钱，如果你不相信，我只有先走一步。”小霞最终选择以自己的生命为代价证明自己的清白。 你怎样看待小霞的行为？ 探究活动2： ②我们关注自己的内在感受，当某些内心需要得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，做出过激的行为，甚至伤害自己的身体，是错误的。我们应该学会爱惜自己的身体。 当某些内心需要得不到满足时，可以通过一些具体方法调节： （1）听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，放声歌唱等。 （2）找家人或朋友一起玩、谈谈心。 （3）培养良好的兴趣爱好，多运动多看书 （4）树立远大理想，积极进取，培养自己的独立思想和见解，不盲从。 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 新闻调查： 探究活动3： 9 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。 通过预防或抗灾来减轻损失 可以预防或制止 踩踏 雷电 交通事故 火灾 泥石流 台风 想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？ 逃生自救小常识 地震自救宝典 地震来了不用慌，做到：趴下蹲下，使重心降低；保护头、眼睛、鼻子、嘴巴和脖子。 居家时：切断电源，关掉煤气，可蹲在柱子旁或内 墙角。 在教室： 可在桌子下躲藏。 在户外：注意避开悬挂物，如路灯、广告牌等。 在野外： 迅速跑向空旷的地带，防止遭遇滑坡。 知识拓展1 火灾自救宝典 逃生自救有诀窍，准确报警必须早。 火场电梯不可乘，高楼不要轻易跳。 安全出口墙脚认，湿巾捂面伏身跑。 门外火猛无去路，门缝堵塞须记牢。 窗台呼救发信号，撕布织绳顺窗逃。 知识拓展2 知识拓展3 车辆意外失火，破窗脱身打滚灭火； 车辆落水，先深呼吸再打开车门； 遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部； 事故车辆行驶中，乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离； 发生交通事故 知识拓展4 将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。 溺水 1.如何爱护身体 p100-102 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。P100 ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。P101 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救知识。P102 课堂笔记 17 02 养护精神 我们每个人活着，不仅需要关心爱护我们的身体，还需要关注并养护我们的精神，满足精神需求。 “人无精神则不立，国无精神则不强。” 2.为什么要养护精神？P102 ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需