第十四课 家乡物产养育我（随堂演练）-【上好课】二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

( 治 ) ( 法 ) ( 与 ) ( 德 ) ( 道 ) ( 2023年 秋季学期 二年级上册 同步课堂 随堂演练 ) 第十四课：家乡物产养育我 知识回顾 课程标准将“了解家乡的风景名胜，主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化”列为“爱家乡”的重要目标内容之一。《家乡物产养育我》是人教版《道德与法治》第四单元“我们生活的地方”的第二课，包含两个主题：“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材通过图片的形式呈现了一个乡村土特产集市的场景，引导学生走出课堂、家门，让学生亲近家乡，充分了解家乡的物产，感受家乡物产的丰富与家乡的富饶。旨在让孩子们在了解并知道家乡物产的同时，为家乡物产的丰富而自豪，为美丽的乡土文化而骄傲，从而激发对家乡热爱之情。 练习目标 1.了解家乡有哪些特产，感受家乡物产的丰富。 2.了解家乡本地产业的传统和特点，初步了解家乡物产与自然环境、经济特点、人们生活的关系，培养热爱家乡的感情。 3.感受家乡人的勤劳与智慧，激发对家乡物产的热爱与珍惜。 4.培养收集整理资料、信息的能力。 随堂演练 第一部分：客观题 （小学阶段道德与法治的客观题一般包括填空题、判断题、选择题、排序题和连线题等。客观题的答案是固定的，其涉及的知识面广，重难点多，复习起来比较麻烦。） 一、填空： 1.种子发芽需要的条件有（ ）、（ ）、（ ）。 2.根据课文内容我会填。 我爱家乡的（ ），我爱家乡的（ ）。家乡的一草一木都很（ ）。 3.人类和动物应该和谐相处，保护（ ）就是保护（ ）。 4.靠山吃山，靠水吃水。这水（ ）了我们几代人呀！ 5.暑假里（ ）长时间看电视，看时间长了对（ ）不好。 6.春天来了，你的周围有很多变化（ ）、（ ）、（ ）。 二、选择： 1.下面说法正确的是（   ）。 A.卖菜的叔叔拾金不昧，我要为他点赞 B.只需要好好学习，不需要认识家乡人 C.别人帮我是应该的 2.我对家乡的理解是（   ）。 A.家乡就是乡下 B.长大后我才有自己的家乡 C.家乡是我们的家所在的地方 3.好些年以前，家乡城镇的周边，人们的居住环境是（   ）。 A.B. C. 4.家乡（   ）代代传。 A.特别       B.特点       C.特色 5.秋天的天气特点（    ）。 A.寒冷 B.炎热 C.干燥 6.（   ）过赶秋节时，人们聚在一起，打秋千，唱歌跳舞，还推选“秋老人”祝福大家。（   ）过望果节时，人们一起围着天地转圈。 A.汉族        B.藏族        C.苗族 7.下面不属于发扬或体会家乡传统的是（   ）。 A.用家乡话说一段小快板 B.尝一尝家乡的风味小吃 C.用普通话和别人交谈 8.下面不属于藏族传统服装的是（   ）。 A. B. C.  9.家乡的田野里有很多（   ）的故事。 A.痛苦       B.开心       C.难过 10.我爱我的家乡，因为（ ）。 ①家乡物产养育了我。 ②家乡发展越来越好。 ③家乡人可亲可敬。 A.①② B.②③ C.①②③ 三、判断： 1.我的家乡很穷，所以我不爱我的家乡。 （ ） 2.古城南门公园里的花很漂亮，很多人喜欢在那里散步。 （ ） 3.卖菜的叔叔和修路工人起早贪黑的一点也不辛苦。 （ ） 4.我还小，不用学着尊老爱幼。 （ ） 5.家乡物产都是一样的，没有什么区别。 （ ） 6.芳芳不知道自己的家乡在哪里。 （ ） 7.小莉经常帮助孤寡老人做家务。  （   ） 8.聪聪觉得他的家乡没什么好的，他不喜欢。   （   ） 9.声是家乡亲，月是故乡明。我爱我的家乡。（   ） 10.藏袍是藏族的传统服饰。  四、连线题。 小明头发长了 清洁工清扫 爸爸寄来包裹 去理发店 地里庄稼熟了 邮递员送来 我家停电了 农民收割 街道干干净净 找电工维修 第二部分：主观题 （小学阶段道德与法治的客观题一般包括问答题、辨析题及生活实践题等。主观题卷面必须清晰、整洁；在答题范围内作答，一定要注意字数把控：①字数不要太少，使用采分点方式答题；②针对性回答；③不会答的尽量多写点自己熟悉的知识点；答题必