内容正文:
第一部分考点过关
丝路书香
板块一中国古代史
(中国境内早期人类活动一1840年鸦片战争爆发)
板块综述
总述:中国古代史始于中国境内早期人类活动,止于1840年鸦片战争爆发,重点叙述5000多
年中华文明的演进,以及统一多民族国家的起源、建立、巩固和发展的历程」
中
原始社会
奴隶社会
封建社会
古
复朝
的朝,西周
春秋
战国秦朝
西汉
东汉
的前的前
前
前
前前
新
前前
9年25年220年
270年1600年1046年771年770年476年475年
221年207年202年
封建社会
块综述
上西背
北魏
北宋
南宋
清
东肯
的制
唐
五代十国
儿
明
2202662803163173864205345815896189079609791127127112761368163616441840年
年年年年年年。年年年年年年
年年
年
年年年年年(古代史结束,
近代史开始)
两条基本线索:专制主义中央集权制度的确立、发展及强化:统一多民族国家的建立、巩固与发展。
三次民族大交融时期:春秋战国时期、三国两晋南北朝时期、五代十国辽宋夏金元时期。
三次大分裂时期:春秋战国时期、三国两晋南北朝时期、五代十国辽宋夏金元时期。
四个结束分裂、实现统一的封建王朝:秦朝(结束春秋战国的分裂局面):西晋(结束三国时期
的分裂局面):隋朝(结束南北朝的分裂局面):元朝(结束唐末以来的分裂局面)。
朝代歌:三皇五帝始,尧舜禹相传。夏商与西周,东周分两段。春秋和战国,一统秦两汉。三
分魏蜀吴,两晋前后延。南北朝并立,隋唐五代传。宋元明清后,王朝至此完。
特别关注一:新考法
史学素养
P素养1)
史料分类箭[5年1考]
史料分类
(1)文献史料:史书:档案与文书:文集、笔记、书信与日记:地方史志:报刊:碑铭与简
牍:族谱、契约、账簿等
(2)实物史料:器物:建筑物:遗址、遗迹
类型划分
(3)口述史料:回忆录与其他口述史记录:神话、传说、史诗
(4)图像史料:绘画、雕刻、照片、古地图
(5)音像史料:能反映不同历史内容的录音、录像及纪实性影视作品
中考新思路新疆历史特讲册
第一朝分考点过关
第一手史料
(1)含义:接近或直接在历史发生当时所产生,特别是当事人或日击者
(直接史料/
提供的史料,可直接作为透视历史问题的史料
原始史料)
(2)举例:文物:当时的照片、报道或宣传画:当事人或亲历者的日记等
价值划分
(1)含义:经过后人修改或研究以及诠释的史料
第二手史料
(2)举例:后代记载前代的史书或研究著作(如《资治通鉴》)、历史题材
(间接史料》
小说(如《三国志通俗演义》)、根据历史事件改编的影视作品等
P素养2
史料辨析与获取
史料的
第一手史料>第二手史料:实物史料>文字史料、口传史料、口述史料:距离事件时间
中
可信度
近的>距离事件时间远的
古
史料间
口述史料可以弥补文献史料的不足:实物史料可以验证文献史料的真实性,纠正文献
的联系
史料的错误,还可以填补文献记载的空白。三者相互联系,共同印证历史史实
史料获
去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料等:采访当事人或目击者获得口述
取途径
史料:观看纪录片等影视资料:到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料
别关注
P素养③历史史实、历史观点、历史解释、历史结论
(1)含义:又称“史实陈述”,是指对历史事件的还原,客观描述历史事件的时间、
地点、经过、结果等
秦
历史史实
(2)举例:1936年12月12日,张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石,实行“兵谏”,
并通电全国,要求停止内战,一致抗日
(1)含义:观察历史事件、历史人物所采取的“态度”和持有的“看法”,具有鲜明
历史观点
的主观性
(2)举例:资本主义的发展具有进步性、野蛮性和残酷性
(1)含义:即对历史资料的解读,必须从史料本身以及史料发生时的社会背景等
方面分析,是对历史事件进行理性分析和评判,包括意义、影响、作用等。
历史解释
(2)举例:西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为
扭转时局的关键。从此,十年内战基本停止,抗日民族统一战线初步形成
(1)含义:是对历史现象或历史事件做出的一种主观性、总结性认识,包括对历史
历史结论
人物或历史事件的性质、意义、地位、影响等的认识
(2)举例:科技是一把“双刃剑”
P素养④历史纪年换算
公元纪年:是以传说中耶稣诞生的那一年作为公元元年。以元年为界,向后推移,称为“公元×
×年”,向前推移,称为“公元前××年”
(1)公式:即同为公元前或公元后的,数字大的年代直接减去数字小的年代
不跨元年
(2)举例:2024年是黄埔军校成立2024-1924=100(周年)
周年计算
(1)公式:跨元年前后的(即跨公元元年)两个年代相加再减1
跨元年
(2)