第二部分 1.名著导读：《朝花夕拾》-【期末·寒假大串联】2023-2024学年七年级语文（统编版）

第 二 部 分 术 有 专 攻 第二部分 术有专攻 1. 名著导读:《朝花夕拾》 1. 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和 青年时期不同生活经历与体验的散文集。全 书收录了《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》 《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到 三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范 爱农》十篇文章。书中不少文章包含着温馨 的回忆与理性的批判。 2. 《朝花夕拾》中十篇文章的故事梗概: (1)《狗·猫·鼠》记述了童年时对狗、猫和鼠 的好恶。(2)《阿长与<山海经>》回忆了保姆 长妈妈的淳朴善良。(3)《二十四孝图》对荒 谬愚昧的封建孝道进行了抨击。(4)《五猖 会》回顾了儿时一次看庙会的经历。(5)《无 常》栩栩如生地描写了乡间迎神赛会的活“无 常”。(6)《从百草园到三味书屋》回味了纯真 快乐 的 童 年 和 在 三 味 书 屋 读 书 的 日 子。 (7)《父亲的病》在叙述父亲生病长期治疗的 过程中,对庸医误人表示出了深深的愤慨。 (8)《琐记》记述的是作者去南京读书的经历。 (9)《藤野先生》怀念日本留学期间的老师藤 野,并记述了作者弃医从文的经过。(10)《范 爱农》回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。 1. 《朝花夕拾》作品题目的意思是早上 的花虽已凋谢,但在黄昏时仍能拾起来,给人 以启迪。本书为鲁迅1926年所作回忆散文 的结集,原题为《旧事重提》,最初陆续发表在 《莽原》半月刊上,1928年9月改名为《朝花 夕拾》,共十篇,前五篇写于北京,后五篇写于 厦门。 2. 作品记述了作者童年的生活和青年 时求学的历程,追忆那些难忘的人和事,抒发 了对往日亲友和师长的怀念之情。《朝花夕 拾》中出现的四个主要人物分别是:作者的保 姆、恩师、朋友和父亲。作者在夹叙夹议中, 表现对反动、守旧势力的打击和嘲讽。作品 在叙述中有机地糅进了大量的描写、抒情和 议论,文笔清新,堪称现代文学史上最高水平 的回忆散文。 3. 走进人物。 (1)长妈妈:有愚昧迷信的一面,但她身 上保存着朴实善良的一面,令作者永生难忘。 从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人 民的感情:既揭示他们身上愚昧麻木的一面, 也歌颂他们身上美好善良的品质。 (2)藤野先生:一位异国医学教授,表现 出平等待人的态度,关心弱国子民的学业,他 朴素而伟大的人格令人肃然起敬。 (3)范爱农:一位觉醒的知识分子,但是 无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样, 最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样 忘却,所以他的内心痛苦、悲凉。 (4)父亲:父亲曾让童年鲁迅困惑过,因 为在他兴高采烈地要去看五猖会时,父亲勒 令他背书。但是,鲁迅从来没有指责过自己 的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地 死去,这让他的心灵永远不安痛苦。 45 第 二 部 分 术 有 专 攻 1. (贺州中考题)名著阅读。 她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将 一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的 ‘三哼经’,我给你买来了!” …… 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的 宝书。 以上文字选自回忆性散文集《 》。(作品名) 2. (呼和浩特中考题)名著阅读。 请你结合下面选自《二十四孝图》的文 段,说说作者借“阿长”这个人物表达了怎样 的主题。 “例如阿长,也只要一看图画便能够滔滔 地讲出这一段的事迹。” 3. (衡阳中考题)名著阅读。 一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在 床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻 身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么 热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻。 (1)这段文字选自鲁迅的散文集《 》,文中描写的人物是 。 (2)关于这部散文集,下列说法不正确的 一项是 ( ) A. 《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同 情和对暴虐者的憎恨;《二十四孝图》揭示了 封建孝道的虚伪与残酷。 B. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 迎神赛会时的急切、兴奋的心情,并借此对 “正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C. 《从百草园到三味书屋》描述了作者 儿时在家中百草园玩耍时有无限乐趣和在三 味书屋读书的乏味生活。 D. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇,记 述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国 后的一段生活,留下了鲁迅追寻真理的足迹。 4. (连云港中考题)名著阅读。 阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典 型的妇女形象,分别写出她们与“我”相关联 的一件事情以及“我”对她们的态度。 5. (梧州中考题)名著阅读。 我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在 堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。 我担着心,一句一句地读下去。 两句一行,大约读了二三十行罢,他说: “给我读熟