第2课 诸侯纷争与变法运动 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 中国古代史先秦时期（距今约170万年前～公元前221年） 社会形态 时期 社会特征 原始社会 约170万年前～前2070年 原始文化星罗棋布、多元一体,为中华文明的起源、国家的出现打下了基础。 奴隶社会 夏商西周（前2070～前771年） 夏（前2070年——前1600年） 商（前1600——前1046年） 西周（前1046——前771年） 夏商周是我国早期国家的代表,政治制度经历了从商代神权统治到西周血缘政治的演变;国家疆域不断扩大、文化影响力不断增强、社会经济不断繁荣 转型时期 前770～前221年 春秋时期（前770年——前476年） 战国时期（前475年——前221年） 中国进入铁器时代，生产力的发展和列国纷争推动了社会的大变革，以家庭为单位的小农经济、中央集权制度、官僚政治、儒家思想初步形成 知识概览 提到春秋战国时期，你能想到什么呢? 仅仅能用一个“乱”来形容吗? 春秋战国时代的变革，并非局部的、一事一物的兴替，而是由一系列相关性变迁运动构成的大变局。……其动荡之激烈，变革范围之深广，为中国五千年历史所罕见。 ——王家范等编著《大学中国史》 如何来认识春秋战国的这样一场“大变局”? 3 第2课 诸侯纷争与变法运动 课程标准： 1.通过春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国变法运动的必然性； 2.了解老子、孔子学说； 3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 目 录 CONTENT 1.什么变了？ ——王室衰微与列国纷争； 民族交融与华夏认同 2.因何而变？ ——经济发展与制度变迁 3.如何应变？ ——百家争鸣与变法运动 主旨：东周巨变 春秋战国政治、经济、社会和文化大变动的时期 政治：周王室衰微，诸侯争霸；向封建社会过渡 经济：铁犁牛耕；土地私有；私商、私营作坊 社会：地主阶级；“士”的崛起 文化：学术下移、学在民间；“百家争鸣” 政治之变 周天子“天下共主”地位丧失 分封制、宗法制瓦解 礼崩乐坏 诸侯争霸 经济之变 井田制瓦解 铁犁牛耕，生产力发展 土地私有制 各国变法 思想之变 “学在官府”被打破 思想先声：孔子、老子 百家争鸣 指导 刺激 华夏认同 社会转型 奴隶社会→封建社会 君主专制中央集权 开始形成 时空定位 春秋 因孔子修订《春秋》而得名 战国取自西汉刘向编著《战国策》 东周时期 战国时期 春秋时期 BC770 平王东迁 BC476 BC475 田氏代齐 三家分晋 BC256 秦灭周 BC221 秦统一六国 7 周平王东迁之后，中国历史进入东周时期。周天子的控制力日渐削弱。 周郑交恶 郑武公、庄公为平王卿士。王贰于虢，郑伯怨王。王曰：“无之。”故周郑交质。王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周。 王崩，周人将畀[bì]虢公政。四月，郑祭足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周郑交恶。 ——《左传》 繻葛[xū gé]之战 春秋时期的时代特点是争霸。主要的霸主包括：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（另一说是齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）。各国以尊王为旗帜，建立霸业。 BC770年—BC476年，自周平王东迁洛邑到周敬王卒。因孔子所著《春秋》书中记载的时间跨度与构成一个历史阶段的春秋时代大体相当，所以后人就将这一历史阶段称为春秋时期。 BC475年—BC221年，这一时期各国混战不休，故前人称之为战国。把战国作为时代名称，开始于西汉末年刘向汇编《战国策》。 战 国 战国时期的时代特点是兼并。主要的大国包括：齐楚秦燕赵魏韩七国。各国以统一为目标，攻城灭国。 春 秋 公元前770年—公元前476年，因孔子所著《春秋》记载的时间跨度与这一个历史阶段的大体相当，所以后人就将这一历史阶段称为春秋时期。春秋时期的时代特点是争霸。主要的霸主包括：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（另一说认为春秋五霸是齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）。各国以尊王为旗帜，建立霸业。 公元前475年—公元前221年，这一时期各国混战不休，故前人称之为战国。把战国作为时代名称，开始于西汉末年刘向汇编的《战国策》 经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，几个大诸侯国左右着政局。维系周王室统治的各种制度已经完全崩溃。战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。 战国时期的时代特点是兼并。主要的大国包括：齐楚秦燕赵魏韩,各国以统一为目标，攻城灭国。包括周王室，公元前256年周王室被秦国吞并。 春秋与战国的区别：春秋初期争霸还显得“文质彬彬”，各