专题01 “科目三”不是必考 品质才是硬道理-2024年高考语文作文月度热点素材解读

“科目三”不是必考 品质才是硬道理 热门标签 服务、品质、质量、重点、多元 观热点 “海底捞的科目三”是一种独特的服务，其本质是一段随着音乐扭动的舞蹈。虽然许多人听到“科目三”会立即想到驾驶证考试，但在海底捞这个语境中，它的含义有所不同。这一叫法的具体源头难以追溯，但一个被广泛接受的解释是，它起源于广西：在广西，每个人会经历一场特殊的考试，其中科目一的内容是唱山歌，科目二的内容是嗦米粉，而科目三则是一套丝滑的舞蹈动作。 这种跳舞式“科目三”现在在一些海底捞门店中由员工表演，旨在增加顾客就餐的乐趣。它的舞蹈动作可以分解为脚步丝滑、手摇成花以及胯部扭动打配合三大部分。通过按步骤练习和逐渐加速，顾客最终可以配合歌曲节奏完成这段舞蹈。 顾真题 （2023·四川成都·成都外国语学校校考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 品，指事物的品类或等级，也指人的品质、品行，还可以指对人、物或事件的品评或辨别。品，体现出人们对周围生活的积极关注，也包含着人们对自己内心的潜在诉求。 请以“说品”为题，写一篇议论文。可以从生活需求、社会发展等方面，任选角度谈自己的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 析题：审读材料时，要注意寻找这些文字所给条件之间的逻辑关系。第一段文字总共两句话。第一句话给了“品”的三种解释：指……也指……还可以指……。第二句话更加概括抽象，一说的是对外界生活，二说的是对自我内心；同时还有两个限定词“积极关注”“潜在诉求”，说明：是积极的而非消极的，是潜在的而非浮现的。 思考的重点就在如何组建这些条件之间的逻辑关系，比如，可以思考：这个字或这个词，为什么要用这几个意思去思考解读？比如，针对第一种释义“指事物的品类或等级”，可以思考：究竟谁才能判定事物的品类或等级呢？究竟如何才能在众多“品评”中更加准确地理解事物的品类或等级呢？而结合第二句话中的两个分句可知，唯有分清“外在”与“内在”的区别，并有效结合。而经过了以上两步，我们才能更加准确地定义品类、品评事物。而对于第二种释义“也指人的品质、品行”，用这句话的意思给“品”组词，能组出“品德”“品格”等词语。它们都表示人对自我的内在要求，说明人在进行自我道德建设的过程中是有要求、有目标的，这就表明这个过程绝不是一蹴而就的，而是要有一番历练。针对第三种释义“还可以指对人、物或事件的品评或辨别”：用这句话的意思给“品”组词，能组出“品评”“品味”等词语。它们都表现出人们在观察世界中有一个体验、回味的过程，也就是说这个过程不是冲动的，不是主要依靠直觉的，而是要有理性的逻辑思考的。 试题要求以“说品”为标题写一篇议论文。对此要注意，标题“说品”只是文章的论题，而并非确切的论点，因此，写作时可以围绕“品”畅谈自己的观点与看法。但必须注意要有明确的论点，比如，试题提示可以围绕“生活需求、社会发展”等角度展开思考，对此可以围绕“品类”“等级”等名词角度或品评等动词角度分析怎样才是全面客观的评价，我们应该如何去看待事物，或者如何提升个人的鉴赏力等；也可以围绕个人的思维品德等角度，探讨人品之问题，比如，对于作家来说，文品与人品是否可以一以概之等。 赏时评 相比“科目三”品质更重要 渝西锋光 近日，海底捞服务员跳“科目三”舞蹈火爆网络，随后多个相关话题冲上热搜，引发网友讨论。有人觉得有趣，是海底捞特色服务的一种；也有人觉得舞蹈动作低俗，影响用餐氛围；还有人跟风跳了之后无法下蹲，被医生诊断为胫骨平台骨挫伤…… 　　作为主打火锅的“新派”餐饮企业，海底捞的营销向来就是“不走寻常路”，这次以“服务员跳‘科目三’舞蹈”话题在网络出圈，给人的感觉是“熟悉的配方和熟悉的味道”。也就是说，与其说是餐饮企业服务员跳“科目三”被热议，倒不如说是企业的巧妙营销再次得逞。毕竟，从该话题目前展现出来的轨迹可以看到，先是有“网民爆料”，加上“有图有真相”，随即是粉丝量大的“大咖”“大V”助热，然后还有企业出台回应……表面上可视的“偶然火爆网络”，背后似乎却有诸多营销套路的蛛丝马迹可寻。 　　坐在海底捞餐桌前正打算“锅里捞”的你，只需要对服务员说“我要科目三”，就会有服务员来上一段魔性舞蹈，摇花手、扭腰、摆胯还有半崴不崴的脚……配合着节奏鲜明的音乐，作为消费者你是不是觉得心里很爽很有“消费者上帝”的地位感？很显然，无论是海底捞还是其他餐饮店，给消费者“配送”歌舞表演，“醉翁之意”都不在歌舞上面，要的就是一个消费者的心情愉悦，图的就是消费者开心之后多消费、甚至还成为乐此不疲的回头客。 　　餐饮企业想方设法吸引社会公众眼球，靠赚取流量谋求利润无可厚非，而且这本就是身处数字经济蓬勃发展时代，每家市场主体在分享时代红利、蹭网络经济便利当中，或多或少都要具备一点的“