11.1《过秦论》-【帮课堂】2023-2024学年高二语文同步学与练（统编版选择性必修中册）

11.1 过秦论 01 学习目标 学习目标 课程标准/素养目标 重点难点 1.了解贾谊以及《新书》的相关知识，了解秦灭亡的历史。 2.掌握重点文言知识，疏通文意，划分结构层次,探究文中“叙”与“论”的关系。 3.体会文章极力铺张渲染的特点,学习事实论证、对比论证的论证方法。 4.了解借古讽今、实施仁政的意义。 分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。 学习本文的论证技巧，明白文章借古讽今的写作目的。 02 预习导学 （一）基础知识 作家作品 贾谊（前200—前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，召为博士（博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。），后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅（中国古代职官。为国王的辅佐大臣(辅弼官,国王年幼或皇室暗弱时可以代为管理国家)与皇帝老师，掌管礼法的制定和颁行，三公之一。）（贾谊在贬居长沙途中，渡湘水时作《吊屈原赋》以自谕）。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁怀王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。 其文章，明人辑有《贾长沙集》，另传有《新书》十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。与屈原合称“屈贾”。 主要作品：政论散文有《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》。他的赋作趋向散文化，所以有“开汉赋之先声者”之称，对后世散文创作很有影响。辞赋《吊屈原赋》《鵩（fú）鸟赋》等很有名。他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶段，代表汉初政论散文的最高成就。 作品风格：他的政论文峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，对后世散文创作很有影响；其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声。 解题 “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世（胡亥）、秦三世（子婴）的过失。《过秦论》被鲁迅誉为“西汉鸿文” 。 【探究】 1.“过秦论”即论秦之过。作者在文中指明了导致秦灭亡的原因是什么？在文中何处？ 【答案】“仁义不施而攻守之势异也。”在文章结尾第五段的议论中。 古代政论散文 简称政论文。是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文。它形式多样，范围广阔。古代政论文往往配合策对（向君王提出治国安邦策略的论文），善于引经据典，运用举例、对比论证手法，运用排比手法，气势如虹。两汉时期晁错的《论贵粟疏》，贾谊的《过秦论》《论积贮疏》，唐代魏征的《谏太宗十思疏》等就是其代表。 生字注音 崤函( )　 膏腴( )　 合从( ) 逡巡( ) 遗镞( ) 漂橹( ) 鞭笞( ) 藩篱( ) 黔首( ) 隳名城( ) 锋镝( ) 户牖( ) 劲弩( ) 氓隶( ) 锄櫌( ) 棘矜( ) 长铩( ) 万乘( ) 作难( ) 度长絜大( ) （二）了解背景 战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。 秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快结束了。 西汉初年，经历春秋战国楚汉战争500多年的战争，社会