内容正文:
郑州专版·八年级语文·上册 第 1 页 郑州专版·八年级语文·上册 第 2 页 郑州专版·八年级语文·上册 第 3 页 专项 5
追梦专项五 古诗文全面默写
1. 直接默写
(1)晴川历历汉阳树, 。 (崔颢《黄鹤楼》)
(2) ,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》)
(3) ,恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》)
(4)东风不与周郎便, 。 (杜牧《赤壁》)
(5)轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。 芳草长堤,
。 (欧阳修《采桑子》)
(6)金陵城上西楼,倚清秋。 。
(朱敦儒《相见欢》)
(7)高峰入云, 。 两岸石壁, 。
(陶弘景《答谢中书书》)
(8) ,万里送行舟。 (李白《渡荆门送别》)
(9)烈士暮年, 。 (曹操《龟虽寿》)
(10)攀条折其荣, 。 (《庭中有奇树》)
(11) ,不但在天。 (曹操《龟虽寿》)
(12)八方各异气, 。 (曹植《梁甫行》)
(13)一曲新词酒一杯, 。
(晏殊《浣溪沙》)
(14)通过对关键词的检索,可以快速完成古诗词的积累,请填写
下面的表格。
关键词 诗词句积累
带 “ 风” 字
的词句
①中原乱,簪缨散,几时收?
。
② ,不觉船移。
唐朝诗人
③角声满天秋色里, 。
(李贺)
④ ,家书抵万金。 (杜甫)
李清照
⑤争渡,争渡, 。
⑥天接云涛连晓雾, 。
2. 理解默写
(1)陶弘景《答谢中书书》中用“ ,
”描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后
跳出水面的情景。
(2)(高频考点)王维《使至塞上》中“ ,
”两句,写塞外奇特壮丽的风光,意境
雄浑,被誉为“独绝千古”。
(3) 《生于忧患,死于安乐》一文中的“ ,
”两句,从内外两方面说明了亡国的
原因。
(4)人们在生活中常常会有“只可意会,不可言传”的感觉,用陶
渊明《饮酒(其五)》中的诗句表达,即“ ,
”。
(5)《春望》中写国都沦陷,春天来临却杂草丛生,传达出诗人忧国
伤时之情的诗句是: , 。
(6)《钱塘湖春行》中描写诗人观景处所以及初春湖面水天相接
的美景的诗句是: ,
。
(7)李贺《雁门太守行》中的“ ,
”,既渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形
势,又写出了城内将士披坚执锐、严阵以待的情形。
(8)吴均的《与朱元思书》中概括富春江景,总领全文的句子是:
, 。
(9)《庭中有奇树》中女主人公任花香盈袖,愁绪百结,但终无可
奈何的句子是: ,
。
(10)白居易的《钱塘湖春行》中,借动物的活动变化写早春景象
的诗句是: , 。
3. 主题 / 情境应用型默写
(1)事业成功,外部环境、客观条件固然重要,但最重要的是团结
一致、齐心协力,正如孟子在《得道多助,失道寡助》 中所说的
“ , ”;陶渊明
认为一个人只要内心清净,即便身处“人境”,也能不受喧嚣之
扰,正如他在《饮酒(其五)》中所说的