7.1燃烧和灭火课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第七单元 7.1燃烧和灭火 火的起源与意义 2023年7月28日 成都举办第31届大运会 学校举办运动会，要自制班级火炬，点燃火炬需要哪些条件呢？ 知识回顾 还记得这些燃烧现象吗？写出方程式 硫燃烧 在氧气中产生蓝紫色火焰 ，空气中淡蓝色火焰放出热量 铁丝燃烧 木炭燃烧 在氧气中剧烈燃烧、火星四色、放出热量 在氧气中剧烈燃烧、发白光、 空气中红热 以上反应有何相同之处呢？ 那什么是燃烧呢？ 都需要氧气或空气 都发光发热 可燃烧 物质： 条件： 现象： 所以通常情况下， 与 发生的一种发光、放热的剧烈的 氧化反应叫做燃烧。 可燃物 氧气 可燃物 燃烧要满足哪些条件呢？ 可燃物 提出猜想： 实验目的： 足够氧气或空气 足够的温度 达到 着火点 选用合适的药品与仪器设计实验： 石头 蜡烛 烧杯 采用： 对比实验法 对比试验 观察 分析与推断 即可燃物达到燃烧必需的最低温度 火柴 注意：着火点是物质本身固有性质 不能改变。 探究物质燃烧的条件 对比试验 观察 分析与推断 火柴可燃吗？ 小石块呢？ 室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？ 对比试验 观察 分析与推断 火柴可燃吗？ 小石块呢？ 室温下存放的 蜡烛会燃烧吗？ 用烧杯倒罩 住呢？ 在空气中，已点燃 的蜡烛能维持燃烧吗？ 点燃后呢？ 不燃烧 持续燃烧 持续燃烧 火焰慢慢熄灭 物质本身是可燃物 温度要达到着火点 要有充足的氧气 火柴可燃 小石块不可燃 80℃ 对比对象 现象 燃烧条件 铜片上的白磷①和 铜片上的红磷② 白磷①燃烧,红磷②不燃烧 说明燃烧的条件之一是________________________ 铜片上的白磷①和 水中的白磷③ 铜片上的白磷①燃烧, 水中的白磷③不燃烧 说明燃烧的条件之一是_________________________ 水中的白磷③,通入氧气白磷④对比 通入氧气前白磷③不燃烧, 通入氧气后白磷④燃烧 说明燃烧的条件之一是________________________ 80℃ 温度达到可燃物的着火点  可燃物与氧气(或空气)接触  可燃物与氧气(或空气)接触  ① ② ③ ④ 有何作用？ 隔绝空气 提供热量 实验结论： 进行实验与观察现象： 铜片有何作用？ 导 热 缺一不可 改进实验 火炬如何熄灭呢？ 清除或隔离可燃物：不堆放可燃物 隔绝氧气（或空气）：灭火毯 使温度降到着火点以下：高压水枪灭火 灭火的原理： 灭火的根本就是要破坏燃烧的条件（至少一个） 从消防演习视频中，你发现了哪些灭火的原理？ 探究灭火的原理 实验操作 观察现象 原理 蜡烛慢慢熄灭 隔绝氧气（或空气） 蜡烛燃烧 不改变条件，蜡烛依然燃烧 有气体产生，蜡烛熄灭 产生CO2,隔绝空气 稀盐酸 碳酸钠溶液 如何灭火呢？ 知识回顾 燃烧条件与灭火原理的对照 认识灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 水基（泡沫）灭火器 原理 适用范围 隔绝空气 隔绝空气 降温到着火点以下隔绝空气 扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火 可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火. 可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火. Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 原理 稀盐酸 碳酸钠溶液 自制灭火器 交流讨论：遇到火灾时,应采取正确的自救措施 5min 知识点二：易燃物和易爆物的安全知识 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 爆炸 爆炸都是化学变化吗？ （1）可燃性的气体:H2\CO\CH4 （2）可燃性的粉尘:面粉、煤粉 实验前：验纯 爆炸条件 物理变化爆炸：气体物质在有限的密闭容器内因外力或受热体积急剧膨胀而引起的爆炸，如车胎爆炸，蒸汽锅炉爆炸。 什么物质能引起化学性爆炸？ 可燃物与氧气的接触面积越大， 燃烧就越剧烈。 结论 易燃物和易爆物的安全标识 认一认 练习 1.下列各组气体混合后，点燃可能会发生爆炸的是（ ）。 A.氢气、氧气 B.氦气、空气 C.氧气、氮气 D.氢气、煤气 2.据报导，某地发火灾，有三名小孩生还。这三名小孩采取的措施是：一边用湿毛巾捂住嘴，一边低姿势生前行。他们在逃生时主要利用了（ ） A.湿毛巾可以供给水分 B.湿毛巾能吸收二氧化碳 C.低姿势前行是因为地面附近气压低 D.热空气密度小会上升，地面附近有毒气体相对较少 4.下列做法或说法不合