14学弈（课件）六年级下册语文统编版

科学发现的机遇， 总是等着好奇而又爱思考的人。 ◎ 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 ◎ 展开想象，写科幻故事。 单元主题：科学精神 语文要素 习作要求 14 文言文二则 复习与检测 任务要求 说一说写这些字的注意事项 时间1分钟 考核三：写一写 援 俱 弗 1.会写“援、俱、弗、辩”4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读《学弈》，借助注释和联系上下文理解文意。 3.懂得学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。 学习目标 学 弈 下棋 学下棋 活动一：知人论世 学习与解惑 任务要求 记笔记 语言流畅、简洁 时间2分钟 孟子（约前372—前289）名轲，字子舆。战国时期。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。 活动二：整体感知 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 时间2分钟 读准字音，读出节奏。 提示：在文言文断句中，“之”“而”等一般可视为读断符号了，其次，断句最好不要破坏语义完整性，太过支离破碎也不好。 活动二：整体感知 学习与解惑 任务要求 小组合作探究，结合注释，疏通文意。 时间3分钟 弈秋，通国之善弈者也。 全国 通国 善于，擅长 ……者也：判断句式， 意为“是……的人” 人名，因善于下棋，所以称为弈秋 弈秋，是全国最擅长下棋的人。 活动二：整体感知 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 时间2分钟 只听弈秋的教诲 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 让 诲 教导 其中 让弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教导； 活动二：整体感知 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 时间2分钟 引，拉 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽 虽然 指弈秋的指导 天鹅 到，来 想 思 指天鹅 鸿鹄 另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。 活动二：整体感知 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 时间2分钟 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 因为 他，专心致志的那个人 · 不如 俱 一起 了 他的，指后一个人 · 为 · 虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 活动三：研读课文 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 小组合作探究 时间2分钟 1.谁学下棋？谁是老师？ 2.学下棋的人态度如何？ 3.学下棋的结果怎样？ 4.你懂得了什么道理？ 活动三：研读课文 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 小组合作探究 时间2分钟 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 一人（ ） 一人（ ） 专心致志 三心二意 活动三：研读课文 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 小组合作探究 时间2分钟 学得不如前一个 （ ） 智力上的差别（ ） 学习态度不同（ ） √ × 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 专心致志者 活动三：研读课文 学习与解惑 任务要求 根据提示完成任务 时间2分钟 你从这个故事中懂得了什么道理？ 一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。 练习与巩固 任务要求 根据提示完成任务 时间2分钟 √ √ √ √ · 鸿鹄（hào hú） 弓缴（zhuó jiǎo） 弗若（fó fú） 学弈（yù yì） · · · 二、读句子，完成练习。 练习与巩固 任务要求 根据提示完成任务 时间2分钟 1.为是其智弗若与？曰：非然也。 （1）句子中“为”的意思是________，“其”的意思是________。 （2）用自己的话说说这两句话的意思。 因为 他的 难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 三、联系上下文，说说加点字的意思 练习与巩固 任务要求 根据提示完成任务 时间2分钟 ◇通国之善弈者也。 ◇思援弓缴而射之。 善：善于，擅长。 之：代词，指“鸿鹄”。 · · 1、背诵课文及注释 2、复习反思 3、字5遍，字帖跟上 作业布置 $$