5.2其他植物激素第2课时导学案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

学科 生物 年级 高二 时间 课题 5.2其他植物激素2 课型 课时 主备教师 学习目标 说明植物激素之间存在复杂的相互作用 1、 知识填空 三、植物激素间的相互作用 1.协同作用 实例1：生长素、细胞分裂素的协同作用 实例2：生长素和赤霉素的协同作用 2.拮抗作用 实例1：脱落酸、赤霉素对种子萌发的影响 实例2：脱落酸、赤霉素对雌、雄花分化的影响 实例3：细胞分裂素、脱落酸对气孔开闭的影响 3.相互作用 当生长素浓度升高到一定值时，就会促进 的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制 的作用。 4.植物激素相互作用形成的调节网络 （1）植物生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的 会发生变化。 （2）决定植物器官生长、发育的，不是某种激素的 ，而是不同激素的 。 （3）植物生长发育的过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的 。 2、 预习自测 1.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是(　 　) A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 2．下图中甲为赤霉素对植物体内生长素含量的调节示意图，乙为某课题研究激素类似物A和激素类似物B对微型月季插条生根的影响的柱状图。下列相关描述错误的是(　 　) A．从图甲信息可知，赤霉素能够促进色氨酸合成生长素，则生长素的化学本质是蛋白质 B．图甲中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的 C．由图乙的结果不能判断0.5 μmol·L－1的激素类似物B对生根的影响 D．由图乙中数据可以看出，两种植物激素类似物对月季插条生根表现为拮抗作用 3．某生物兴趣小组研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂(图示简称抑制剂)对芹菜的茎伸长生长影响的实验，部分实验结果如图所示，相关推论不正确的是(　 　) A．1、4组对照或3、6组对照均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长 B．该实验第2组的条件为光照(8 h/d)＋抑制剂 C．4、5组对照说明该芹菜本身能产生赤霉素 D．4、5、6组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用 三．课堂检测： 一、选择题 1．下列能证明赤霉素为植物激素的是(　 　) A．赤霉菌可产生赤霉素且促进植物的生长 B．植物体可产生赤霉素且促进植物的生长 C．植物和赤霉菌都能产生完全相同的赤霉素 D．喷洒赤霉菌培养液的滤液可促进植物生长 2．下列有关植物激素应用的叙述，错误的是(　 　) A．用一定浓度的赤霉素处理芹菜，能提高芹菜的产量 B．用生长素处理未受粉的番茄花蕾，可得到无子番茄 C．用脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其生芽 D．植物激素对植物的调节都具有两重性 3．赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如图所示。研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是(　 　) A．图中的a过程应表示促进，b过程应表示抑制 B．图中的c过程可能是促进，也可能是抑制 C．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成 D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关 4．不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是(　 　) 处理 结果 完整植株 雌、雄株各占一半 去部分根 雄株占多数 去部分根＋施用细胞分裂素 雌株占多数 去部分叶 雌株占多数 去部分叶＋施用赤霉素 雄株占多数 A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是相同的 5．如图表示刺激某植物休眠种子使其萌发过程中，各种激素含量变化情况，据图分析正确的是(　 　) A．脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子萌发起抑制作用 B．在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素之间存在拮抗作用 C．种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用，与其他激素无关 D．赤霉素和细胞分裂素都能促进种子萌发 6．(多选)为探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列推测不正确的是(　 　) A．茎的伸长与生长素