《12雪地里的小画家》（课件）-统编版语文一年级上册

第1课时 下雪了,你们通常会做些什么呢? 一群 竹叶 月牙 作用 几步 因为 参 加 小洞 睡着 一群 竹叶 月牙 作用 几步 因为 参 加 小洞 睡着 字词识记 读一读 q n zh y y n j b w i c n ji d n zh o 着火 看着 着急 走着 着迷 着调 zh o zhe zh o zh o zh o zhe 下列词语中的“着”该怎么读呢? 群 竹 步 牙 用 为 加 洞 着 几 参 竹 用 牙 马 几 牙—才 用—月 儿—几 鸟—马 左右结构 写一写 独体 书写指导: 竹 左右 左右对称,横要短。左右两个部分的距离不能太远,也不要交叉。 zh 竹 结构: 部首: 书写指导: 牙 独体 竖钩的竖段在竖中线偏右的位置,撇在书写时要快,不要写得太长。 y 牙 结构: 部首: 结构: 部首: 书写指导: 独体 马 m 马 上小下大,底横要平,竖折折钩的第一折要写在横中线上。 书写指导: 冂 独体 结构: 部首: y n 用 竖在竖中线上,注意横折钩的写法,左右两边要对称。 书写指导: 几 独体 结构: 部首: j 几 竖撇可先写直一点,然后才撇出去;横折弯钩要一笔写成。 横折弯钩 写法:先写短横,再向斜下写竖,有点向左斜,最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小,弯要有弧度。 比一比 小狗 小鸭 小马 雪地里有哪些小画家? 整体感知 小鸡 下 雪 啦,下 雪 啦! xi xu l xi xu l 交代天气状况 第2课时 课文品读 下雪啦,下雪啦! 1.我学会_啦! 2.我_啦! 画画 写完作业 雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家。 xu d l l i le y q n xi o hu ji 一 群 交代写作对象 一群鸡 一群羊 一群人 群 ——数量多 小 鸡 画 竹 叶, xi o j hu zh y 这群小画家分别画了些什么? 小 狗 画 梅 花, xi o u hu m i hu 小 鸭 画 枫 叶, xi o y hu f n y 小 马 画 月 牙。 xi o m hu yu y 小鸡画竹叶,小狗画梅花, 小鸭画枫叶,小马画月牙。 不 用 颜 料 不 用 笔, b y n y n li o b y n b j b ji ch n y f hu 几 步 就 成 一 幅 画。 用脚 小动物在雪地上活动时留下的脚印 他们用什么画画?这真是画吗? 小鸡的爪子形状像竹叶,小狗的爪子形状像梅花,小鸭的脚趾之间有蹼连着,脚印像枫叶,小马的蹄子呈U字形,蹄印像月牙。 p 这些小画家都是用脚在雪地上画画,为什么画出的画不一样? 雪地里还会来哪些新的“小画家”?他们会画出怎样的作品? 小鸡画竹叶。 1._画_。 2._画_。 小羊 小猫 梅花 剪刀 青 蛙 为 什 么 没 参 加? q n w w i sh n me m i c n ji t z i d n l shu zh o l 他 在 洞 里 睡 着 啦。 (问) (答) 设问 既点明青蛙冬眠的科学知识,又引起读者的思考。 冬眠 在寒冷的冬季,因为食物和水分的缺乏,一些动物卧在洞里不吃不动,等到第二年春天再恢复正常的活动。在冬眠期间,它们的新陈代谢十分缓慢,即使不吃不喝也能够维持生命。 拓展阅读 结合你了解的知识想一想,还有哪些动物没参加? 画家: 画作: 冬眠 板书设计 本文以充满童趣的语言,形象地介绍了四种动物脚印的形状和青蛙冬眠的习性。 课文主题 拓展发散 一、看拼音,写字词。 竹 子 马 儿 几 个 月 牙 不 用 zh zi m r j yu y b y n 注意汉字在田字格中的位置! 课堂练习 1.下雪啦( )下雪啦( ) 2.小鸭画枫叶( )小马画月牙( ) 3.青蛙为什么没参加( )他在洞里睡着 啦( ) 二、选择恰当的标点符号填空。 , 。 ! ? , ! , 。 ? 。 三、根据课文内容填空。 下雪啦,雪地上来了_、_、 _和_四位小画家,他们分别画了_、 _、 _、 _。青蛙_,因为他在_。 小鸡 小狗 小鸭 小马 没参加 冬眠 竹叶 梅花 枫叶 月牙 朗读指导:第一句读得大声、响亮,读出欢呼的语气。第三句话,“小鸡、小狗、小鸭、小马”后略停顿,“画”要重读。第四句话,“颜料”后略停顿,第二个“不用”比第一个读得重些,“就”重读。前四句话语调轻松活泼,读出兴奋、自豪感。最后一句中“睡着啦”要读得轻柔,突出青蛙在冬眠。 朗读课文。背诵课文。 课后习题 背诵指导:在熟读的基础上,可抓住开头词引导背诵。如:下雪啦 小鸡、竹叶 小狗、梅花 小鸭、枫叶 小马、月牙 不用颜料 青蛙没参加 洞里睡着。也可按诗歌的顺序背诵:下雪了 来了一群小画家 画画 青蛙在洞里睡着啦。 雪地里来了哪些小画家?他们画了什么? 雪地里来了小鸡、小狗、小鸭和小马四个小画家。