5《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

以工匠精神雕琢时代品质 【导入】展示相关图片 这是一个自动化程度越来越高的社会，这是一个快节奏、有些心浮气躁的社会，这又是一个追求精细品质的社会，这样的社会需要怎样的精神引领？我们又该怎样引领？接下来我们一起研读这篇《以工匠精神雕琢时代品质》，看看能否回答我们的疑问。 任务一、初步感知，认识文体 活动1.了解新闻评论的概念、特点和作用。 【引导】展示近日新闻评论一则。 1、概念： 新闻评论就是对新近发生的事件或事实直接发表议论的文章。可以分为社评、述评、专栏评论、杂文等。 2、特点： （1）新闻性。新闻评论必须以一定的新闻事实为依托，消息承载的是新闻事实本身，而评论则是透过事实阐述某种观点。既要有新闻事实，又要发表评论。 （2）倾向性。评论要对所依托的事实作出是与非、对与错、善与恶等方面的价值判断，这种鲜明的价值取向，使之具有鲜明的倾向性，并且带有较浓的政治色彩，反映的是主流社会的声音。 3、新闻评论的作用： （1）引导作用。引导人们正确认识当前形势，为群众指明方向。 （2）监督作用。以正面宣传为主，坚持正确的舆论导向。 （3）表态作用。代表新闻媒体对当前重要事件表明态度。 活动2.初步感知文本，分析标题。 1. 了解背景 2016年，《政府工作报告》出现一个新词汇“工匠精神”，让人耳目一新，随之在整个社会引发热议，著名的新闻评论员李斌受此启发，写了《以工匠精神雕琢时代品质》这篇新闻评论，刊发在2016年4月30日的《人民日报》上。 2. 分析标题 新闻评论的标题：提示、标明评论的主要见解、基本倾向和情感诉求，是评论内容的高度概括和集中体现。标题是解读新闻评论的一把钥匙。 请同学们思考:“以工匠精神雕琢时代品质”这个标题提示我们文章的主要内容是什么? 【引导】 标题“以工匠精神雕琢时代品质”指明了评论对象是“工匠精神”； “时代品质”体现了时效性和针对性； “雕琢”二字最妙，《说文解字》中讲，“琢，治玉也”；《尔雅》中说，“雕谓之琢”。雕琢:指对玉器用钻、锥等工具雕刻花纹，使其成为精美的器物。雕琢技艺:不断改进、提高、一点点使技艺越发完美。 “以”是介词，表示方式。 也就是说，作者在标题里就已经呼吁人们在当前时代要重视并运用“工匠精神”。 任务二：梳理内容，把握结构，感受匠心品质 活动3：梳理文章内容，把握“总分总”的论述结构 【提问1 论述结构】本文选自《人民日报》，是一篇新闻评论类的文章。既有新闻作品的属性，又有议论性文章的特点。其中最突出的便是逻辑结构的完整严密。请同学们为本文划分小节，分析本文的论述结构。 【明确】本文的论述结构为“总分总”的结构。第1段（第一节，总起）；第2—4段（第二节，分述）；第5段（第三节，总结）。 【引导 梳理内容】通过快速阅读，我们已经把握文章整体的论述结构。下面请同学们细读每一段落，再次回顾本文的论述内容。 【明确】 第1段借企业家的感慨，引出高技术企业的需求同工匠精神不谋而合的看法，点出这篇新闻评论探讨时代品质与工匠精神的话题。之后的三段对“工匠精神雕琢时代品质”进行了深人、拓展的探讨。 第2段先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质，工匠精神对于企业、国家的发展都有积极、重要的作用。 第3段主要是辩证分析，廓清了社会上对工匠精神的偏见误解，在反驳错误认识中对比立论，以对坚守工匠精神意义、作用的认识深化议论，重点阐明了工匠精神的时代价值。 第4段进一步探讨了工匠精神的内涵，通过与工匠精神的对比，批评了当前社会上存在的浮躁风气和短视心态，倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”。 第5段是这篇新闻评论的总结，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，最后以“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”，辩证分析工匠精神的作用，使论述全面而深化。 活动4：结合时代背景，梳理工匠精神的内涵、价值与意义 第2段，从“匠”的古义开始说起，发展到今天匠已经是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词，并且从职业精神的角度修正人们对匠的误解。 第3段，工匠精神的深层内涵，即工匠精神绝不仅仅是一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界，匠人的技艺是一种改变现实的一种力量。 第4段，工匠精神的内涵绝不止步于引领行业进步，促进时代发展，它有更加深层次的内涵，可以上升为一种人生信念与生命哲学，即真正的工匠精神应当包含匠人之心。强调它对社会浮躁风气、短视心态的疗治作用。 【引导】引导学生可以联系生活实际进一步探究“工匠精神”在当下社会的价值、意义以及如何践行。（小组讨论） 工匠精神是否有践行的必要？ 工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，