第四单元测试-2023-2024学年七年级语文上册同步单元复习与期中期末模拟卷(统编版)

2023-12-15
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部编版语文七年级上册第4单元测试 一、选择题(共21分) 1.(本题3分)下列加点字注音全部正确的一项是(   ) A.殉职(xùn)     鄙薄(bó)      狭隘(ài)      拈轻怕重(zhān) B.干涸(gù)      坍塌(tān)      突兀(wù)     刨根问底(páo) C.恍惚(huǎng)   抽噎(yē)      淫慢(yín)      参差不齐(cēn) D.灼人(zhuó)    晕眩(xuàn)    附和(hè)      哄堂大笑(hòng) 2.(本题3分)下列字形完全正确的一项是(   ) A.帐蓬  惊慌失措  厌倦  沉默寡言 B.慷慨  不毛之地  溜达  见异思迁 C.派遣  麻木不仁  纯萃  精益求精 D.废墟  俭以养德  滚烫  悲守穷庐 3.(本题3分)下列各句中标点使用完全正确的一项是(   ) A.七、八年级的同学都参加了本次军训,取得了较好的训练效果。 B.只要认真思考,你就会明白如何处理此类问题? C.我要登上北高峰,享受“会当凌绝顶,一览众山小。”的绝妙体验。 D.面对困难,是退避三舍呢?还是迎难而上? 4.(本题3分)下列句子中加点词语运用错误的一项是(   ) A.经典著作往往需要读者静下心来细细品味,方能真正明白作者隐藏在文字背后的思想情感。 B.夜幕降临,寒风凛冽,他却独自在湖边徘徊,这一幕不由得引起了景区工作人员的注意。 C.你违反了自修课纪律,同学们有目共睹,难道在众目睽睽之下,你还想狡辩不成? D.张晓果喜欢阅读,更喜欢旅游,因而眼界开阔,思维活跃,写作时能旁征博引,见异思迁。 5.(本题3分)将下列句子组成一段意思连贯的话,语序排列最恰当的一项是(   ) ①我们只能迎难而上,努力向前方挺进。②因为退缩解决不了问题。③人走在路上,是可以停歇一下,却不可能停一辈子。④纵使前路布满荆棘,却也不能退缩。⑤前方的路还是需要自己去探索,去经历。 A.④②①③⑤ B.③⑤④②① C.③⑤①④② D.①④②⑤③ 6.(本题3分)下列关于作家和作品的说法有错的一项是(  ) A.《走一步,再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿·亨特,他通过记叙小时候爬悬崖的经历,得出无论遇见多么大的困难,都可以化解成小困难,一个个解决的结论。 B.郑振铎的《猫》,用清新朴素的文笔,叙述了发生在一家人和三只猫之间的故事,透过人的情感变化,自然地引出了人生哲思。一定程度上,体现了五四时期的博爱思想。 C.《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺写的一篇小说,讲了一个孤独的牧羊人用双手和坚韧的毅力将荒芜变成了人们可以安居乐业的田园的故事。 D.诸葛亮的《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。包含了一位父亲对儿子的殷切希望。 7.(本题3分)下列句子没有语病的一句是(  ) A.一个人的成长,不仅仅是思想的成长、能力的成长,更重要的是身体的成长。 B.能不能有效控制流感疫情,取决于学校、家庭、社会共同重视。 C.5G网络通信技术是当前世界上最先进的网络通信技术之一。 D.他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。 二、情景默写(共8分) 8.(本题8分)根据要求填写古诗文。 (1)杜耒的《寒夜》中与“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”有异曲同工之妙的诗句是:“________,________”。 (2)李商隐的《霜月》,借神话传说形象写出月夜冷艳之美的诗句是:“________,________。” (3)王淇的《梅》用拟人手法,从梅花生长环境的角度,写出梅花与世无争淡泊名利的高洁品质的诗句是:“________,________。” (4)________,险躁则不能治性。(《诫子书》) (5)静以修身,________。(《诫子书》) 三、综合性学习(共10分) 9.(本题10分)综合实践。 材料一  习近平总书记在十九大报告中指出:“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设美丽中国。” 材料二 (1)根据你的理解,简要概括材料一的主要信息。 ______________________________ (2)材料二是中国环境保护的标志,请语意简明地写出该标志的构图要素,并任选一个要素说说它的寓意。 ______________________________ (3)小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花,以免 造成环境污染。可父亲说:“爷爷九十岁生日值得庆贺,为此设宴请客,多放烟花表示孝道。” 如果你是小明,请从“孝道”和“环保”的角度劝阻

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