2024年广东省初中语文中考复习：情境综合读写 课件（共73张ppt）

情境综合读写 新课标要求 1.【字词积累】能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。 2.【词语运用】(1)随文学习基本的词汇、语法知识,用以帮助理解课文中的语言难点。(2)口语交际:注意对象和场合,学习文明得体地交流。 3.【病句修改】随文学习基本的语法知识,用以帮助理解课文中的语言难点。 (1)广东省语文中考对字词积累的考查以读拼音写词语的形式出现,2023年考查的三个字词都出自教材中的“读读写写”。所以同学们还是要扎实地掌握课文中的生字词和常用词,在复习时要特别注意课文后面的“读读写写”的词语和课文注解中的词语。该题的评分要求为每小题1分,错1个字该小题不给分,同学们要注意正确书写。 2023年之前,字词积累、词语运用、病句修改这几个考点都是分开考查的;2023年则首次将这几个基础题型放在同一个情境中进行综合考查。此种情境综合读写的考查方式,体现了新中考“情境性”“综合性”“实践性”的命题要求。从考查的具体内容来看: 命题规律 (2)词语运用的题型为选择题,主要有三种命题形式:一是判断词语运用的对错,二是正确辨析,选用词语或关联词,三是判断语境中用语是否得体。2023年之前主要考查“判断词语运用的对错”,2023年中考则首次考查了“选用恰当的词语”,题型的不确定性意味着可能出现更多新颖的考法。但其考查的词语往往一些来自教材的“读读写写”,一些来自课外内容,所以既要培养课内字词的理解及迁移使用能力,也要加强课外词语的积累及综合运用能力。 (3)广东省语文中考对修改病句以选择题的形式考查。2023年之前主要的考查方式是“从四个选项中选出修改不正确的一项”,2023年则考查了“从四个选项中选出修改最恰当的一项”。命题不确定性加强,复习时应重视各种题型的训练。近几年考查较多的病句类型为语序不当、成分残缺、搭配不当、重复赘余、句式杂糅、不合逻辑等,修改的方法主要为“增、删、调、换”。 【2023年广东】阅读下面的文字,完成3-5题。(7分) 古诗内容丰富,风格多样。有的清新恬淡,描绘了宁静y u xi n的田园生活;有的气势磅礴,描绘了j n ti m 的征战场面;有的豪放pi o y ,描绘了雄奇瑰丽的想象世界…… 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界,而且能带来审美愉悦。我们从古诗中 精神养分的同时,还要有高度的文化自信,守正创新, ,让中华优秀传统文化在新时代 出蓬勃生机。 考查内容 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)y u xi n( ) (2)j n ti m ( ) (3)pi o y ( ) 飘逸 金戈铁马 悠闲 探究 分题分析如下: 3.(1)两字词,出自七年级(下)《驿路梨花》 (2)成语,出自九年级(上)《精神的三间小屋》 (3)两字词,出自九年级(上)《我看》 4.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分) A.获取 与时俱进 迸发 B.汲取 与时俱进 焕发 C.获取 与日俱增 焕发 D.汲取 与日俱增 迸发 B 分题分析如下: 4.第一空:“获取”是获得、取得,“汲取”是吸取、吸收,一般用于精神、智慧等方面收获,后面搭配“精神养分”,故用“汲取”; 第