2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之观点态度 课件32张

诗歌鉴赏——观点态度 专练 思 想 情 感 【评价作者的观点态度的方法】 1.了解诗歌创作的特定背景,结合诗的内容,把握作者的观点与态度。 2.把握诗歌的情感,领悟作者的观点与态度。 读诗要把握诗情,把握了诗情,才能走进诗作者的心灵,オ能正确地领悟诗作者的态度观点。如怀古咏史诗,从情感的表现方式上来说,大致上就有两种:一是对历史作冷静、理性的思考,表达诗人仰幕或惋惜之情。 3.分析诗句的含蓄义或理趣义,分析出作者的观点与态度。 大多古诗词的作者并不是直接地在诗中表达自己的态度或观点的,而是通过写景或写事来含蓄地表达自己对人生、对生活、对社会现实的情绪态度。对这样的诗,鉴赏时要注意分析景物或人物的特点,把握其含蓄意,由此入手分析出作者的观点或态度。 【作者的观点态度及评价】 作者的态度包括:对事物、人物的态度,对社会现实的态度,对历史事件、历史人物的态度,对人生感悟的倾吐,等等。 所谓“评价”,是指在把握文中观点和作者态度的基础上,对作者的观点和态度作出评价。如文章的观点是否正确,认识是否全面,论述是否透彻,感情是否健康,对读者有什么有益的启示,在今天有什么现实意义,等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较,作出判断。 精选专练 【1-阅读下面的诗歌,完成题目。】 猛虎行 高启 阴风吹林乌鹊悲,猛虎欲出人先知。 目光炯炯当路坐,将军一见弧矢堕。 几家播棘高作门,未到日没收猪豚。 猛虎虽猛犹可喜,横行只在深山里。 有人评价尾联“虽曰可喜,然多可悲,意在言外”,你是否同意这一观点?请简要说明。 【答案】同意。①诗歌表面上写猛虎只在深山横行值得庆幸,但暗指深山之外有比猛虎更可怕的东西。②借以批判当时苛政无处不在,表现诗人对百姓的同情和对统治者的憎恨,因而足见可喜之外多可悲。 解析:本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 题干所引评价的含义:看起来是可喜之事,其实多有可悲的地方,表达的情感在文字背后。注意重点在"意在言外",解题时需从诗句表层挖掘其言外之意。 尾联的言内之意是猛虎虽然凶猛,但还有让人庆幸的地方,就是它只在深山里逞凶狂。猛虎只在山内横行,言外之意是山外的人世间还有比猛虎更凶猛的东西。这里字面写老虎的凶猛,实际影射比猛虎还要可怕的苛政和人间作威作福的当道者,老百姓只能任由苛政盘剥,统治者的可恨之处也体现了出来。 综上,这些情感绝不可能是“喜”的,因而足见可喜之外的可悲之处。 精选专练 【2-阅读下面的诗歌,完成问题】 题乌江亭 社牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 这两首诗观点与众不同,请问两首诗分别表现了怎样的观点? 【答案】 第一首观点是兵家须有远见卓识与不屈不挠的意志。 第二首诗是借史事感叹生不逢时、怀才不遇。 解析:本题考查诗歌观点态度的解读和分析。由甲诗“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿”可知,杜牧在诗中对"得失胜败”和“世事变迁”表达了自己的看法,他认为胜败乃兵家常事,失败了不能气馁,要勇于面对挫折并战胜挫折,消极放弃并不能解决任何问题,要有远见卓识与不屈不挠的意志,只有敢于忍辱负重,才能东山再起,成就自己的宏图霸业,由乙诗"东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔"可知,本诗表面上是说周瑜的侥幸胜利、曹操的落败,实质上是说自己的怀才不遇,希望能像周瑜一样能成功。表现了诗人英雄无用武之地的郁闷不平之情。 【3-阅读下面宋词,完成问题】 定风波 苏轼 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 “也无风雨也无晴”是词人对天气的态度,更是对生活的态度。请简要分析。 【答案】“风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境,不论雨天晴天、逆境顺境,旷达的词人都能坦然接受。 精选专练 解析:本题考查作者人生态度的分析。 “回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”意思是:回头望一眼走过来遇到风雨的地方,回去吧,对我来说,既无所谓风雨,也无所谓天晴。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州,与朋友春日出游,风雨忽至,朋友深感狼狈,但苏轼自己却毫不在乎,泰然处之,吟咏自若,缓步而行。“萧瑟”“风雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷,喻指作者仕途不顺;联系“山头斜照却相迎”可知,风雨过后阳光自会到来,道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示:自然界的雨晴既属寻常,毫无差别,社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?“风雨(磨难)”定会过去 ,“晴天(美好)”终会到来,作者能够积极地面对人生的磨练,表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。 【4-阅读下面的诗歌,完