第8课《蒲柳人家》-2023-2024学年九年级语文下册同步优质讲堂（统编版）

8 蒲柳人家 刘绍棠 学习 目 标 （一） 了解作者及小说的写作背景，把握小说的故事情节。 （二） 通过赏读人物精彩的外貌描写、动作描写和语言描写，把握一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。 （三） 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。 同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“即时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 新课导入 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务一：积累字词 生难字词 隐匿（ ） 捯气（ ） 烟囱（ ） 剜（ ） 擀（ ） gǎn wān cōnɡ dáo nì （1）字音 嘬（ ） zuō 戏谑（ ） xuè 驾驭（ ） yù 礼聘（ ） 腌臜（ ）( ) ā pìn 荣膺（ ） yīng 腻歪（ ） nì zɑ 呱呱坠地（ ） gū 如坐针毡（ ） zhān 2.词语释义 白瞪：翻白眼，表示轻蔑、厌恶。 勒令：用命令方式强制人做某事。 戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。 荣膺：光荣地接受或承当。膺，承受、承当。 腻歪：方言，厌恶，厌烦。 老生儿：高龄父母所生的儿子。 到了儿：到最后，最终。 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 一气呵成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注重实质内容)。 如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 不知好歹：不知道什么是好，什么是坏。多形容不辨是非，不知轻重利害。也指不懂得别人的好意。 两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情义、讲义气。 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务二：知作者、明背景 作者名片 刘绍棠，河北通县人，中国著名作家，“荷花淀派”的代表作家之一。是50年代中国文坛的“神童作家”。代表作品《京门脸子》《蒲柳人家》等。他的作品曾获中国大众文学奖、北京优秀长篇小说奖等奖项，又有多部作品被翻译成外文，在国际上亦有所影响。 背景链接 背景资料 故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务三：初读文、理思路 文章脉络 第一部分（1—14）：主要描写了何满子及一丈青大娘鲜明的性格特征。 第二部分（15 —35）：塑造了何大学问这一人物形象，并通过何大学问之，略提当时中国的状况。 1.本文是什么文体？ 小说（中篇小说节选） 原文共12节，课文节选的是第1、2节。 2.文章写的是什么时候的事？ 1936年 课文初探 大运河 3.本文集中刻画了哪几个主要人物形象？ 何满子 一丈青大娘 （何满子的奶奶） 何大学问 （何满子的爷爷） 4、通读课文，梳理小说的故事情节发展过程及行文线索。 何 满 子 被 拴 何满子的故事 奶奶一丈青的故事 父母亲的故事 爷爷何大学问的故事 老秀才的故事 何满子盼救星 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务四：人物形象分析 剃个光葫芦 头，天灵盖上留着个木梳背儿。 全身上下就像刚从烟囱里爬出来。 年龄： 六岁 外貌： 人物分析 5.请画出有关何满子的语句并体会其作用 性格： 整天在河滩上野跑 不穿大红兜 记性好，爱听故事，过耳不忘， 好问个字儿，过目不忘。 上学不安分 藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏 心疼爷爷，想哄爷爷开心 被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷 天真可爱 机灵顽皮 请画出有关何满子的语句并体会其作用 人物分析 6.何满子在文章中起什么作用？ 何满子是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。 人物分析 （1）何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何处？ 是《水浒传》中扈三娘的外号。 一